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时评

作文写作讲练肖海金*时评概念时评，即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞；还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。*写作要领一、就事评事要点：旗帜鲜明紧扣事件二、写出分析和理由要点：有理有据三、写好由头要点：简洁明了*时评基本写作模式第一步：引用材料，摆出现象第二步：从现象中提取论述的观点第三步：分析论证观点提醒：要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法第四步：总结全文，提出倡议材料到观点观点到文章提出问题——分析问题——解决问题*“三板块式”引析材料，形成论点联系扩展，例析议论回扣材料，升华总结是什么赞成反对辨证为什么原因或理由并列或对照怎么办措施办法*试题回放2011年11月17日，甘肃庆阳运煤货车与一辆严重超载的幼儿园接送车迎面相撞，事故造成20人死亡。2011年12月12日，江苏徐州一辆校车因避让人力三轮车发生侧翻，坠入河中，事故造成15名学生遇难。近几年，校车安全事故频发，一次次地刺痛人们敏感的神经，引发了人们对校车问题的讨论。有人说，校车的质量太差，有人说校车严重超载，也有人说国家缺少相应的校车安全条例等等，你觉得呢？针对材料事件，谈谈你的看法，写一篇议论文，题目自拟，立意自定，不少于700字。*1．引析材料，形成论点：（引——评——立）（1）引：忌机械照抄，应针对概括开头：适度描述事件主体，但切忌花大篇幅回顾。应找出事件的主题，针对主题，提出自己的观点。（在引的结尾马上点观点。）*（2）评：忌蜻蜓点水，应深入挖掘①体现一定的思辨性，呈现一定的论述力度（多用：因果句、条件句、假设句、对比句）②体现激情，形象评析（如：以渲情造势、呼告，促进读者共鸣，善用反问、设问、反复、排比、对偶增强气势，加强节奏；以感叹句等将自己代入其中）*（3）立：直接点题，论点明晰①论点句语言简洁，与文章标题、结尾形成照应，并贯穿全文。②论点句的表述，或朴实明确，或充满意蕴。例:*2．联系扩展，例析议论：（联——例——议）（1）联：有过渡句，自然延展①以对材料的生发议论水到渠成联系。②以巧妙的过渡句自然联系。例：*（2）例、议：类似举例，分析扣题①相似联想，类似举例（事例要典型、精当）。②有分论点，体现层次（并列、对照、层进）。③例后有议，议要扣题（回扣论点）。例：*3．回扣材料，升华总结：（回——升——收）（1）回：回扣材料可以在每个例子后均回扣材料，也可以全部例子举完后再回扣**（2）升：总结升华①上升到一定高度总结。②联系现实（社会、个人）升华。③辩证分析补充。④排比概括总结。⑤意蕴分析总结。*（3）收：形象意蕴①形象收尾（比喻、意蕴句、排比段等）。②情感收尾（感叹句、祈使句、展望）。例：*拟好标题标题很重要，标题是文章的眼睛，对时评来说更为重要。好的标题要观点鲜明，形象生动，能一针见血指出问题本质。*好题目：1.为校车保驾护航2.请为校车让道3.莫让校车安全事故成为永久的伤痛4.校车安全之“艰”5.校车事故令人深思反省6.校车，请你强硬起来……*不好的题目：1．安全2．责任3．校车开着开着开进了天堂…….不好的题目大致有两类：一是题目太大，不适合一篇短小的时评；二是题目不够明朗，从题目中不易弄清文章的主题。*拟好标题，可采用以下几种方式：１．采用“拉郎配”形式搭配可称为“Ａ＋Ｂ式”,指将两个从未有过搭配的常见词，打破现代汉语语法的搭配界限，让二者结合（并排出现），如：《校车安全与道德意识》２．给科学术语“重新”下定义在一些时评中，为突出自己的观点，一些作者会适当地对某些科学术语“重新”下定义。如３．由“＋Ａ”引申出“－Ａ”“＋Ａ”，指一个为人们所熟知的词。“－Ａ”，作者针对该词逆向“造”出来的。如*４．反语运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意思，这种修辞