人教版：《认识钟表》教学设计三.docVIP

人教版：《认识钟表》教学设计三

人教版：《认识钟表》教学设计三

人教版：《认识钟表》教学设计三

人教版：《认识钟表》教学设计三

以下内容是小学一年级数学上册（人教版）教案，小编还将陆续整理小学各年级教案资料，供广大小学老师参考使用。请大家关注数学网小学频道，预祝大家工作愉快。

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《认识钟表》。

教学重、难点：使学生学会认识整时。

教、学具准备：课件、实物投影、学具钟表等。

教学过程:

一、谈话导入

（课件)生活中各种各样得钟表、

师：您在什么地方见过什么样得钟表？(指名回答。）

钟表是我们生活中得好朋友，今天我们一起来认识钟表。(出示课题。）

二、合作探究

１。认识钟面

（课件出示一个完整得钟面。）独立观察：钟面上有什么?

指名汇报：(有数字、有大格、有指针、）

指名指出分针和时针。

小组讨论:怎样区分时针和分针？

小组代表汇报。

２、观察指针走动方向

同学们，现在老师让钟表得指针转起来。(课件出示。）

说说您看到了什么。（让学生充分地说。)

您能用手势告诉大家指针是怎样转动得吗？

3、认识整时

(课件:指针停止转动）问:现在是几时?

（贴钟面1)现在是几时？分针指几?时针指几？

（贴钟面2、3）现在是几时？您怎么看出得?

(小组讨论。）观察这些时刻得分针、时针,您发现了什么？

4。写时间

(指3时）现在是几时？板书：３时

还可以怎样写？板书:３:０0

学生独立写钟面２和钟面3得时间。

展示评价。

三、巩固应用

1、区分两个时刻（课件出示）:这两个时刻各是几时?怎样区分?

2、小明得一天：

（课件出示图一）您能用一句话说出小明在什么时间干什么吗?

看书第9２页得图，您能选择一幅或几幅图说一说吗？

请您把时间写在书上。（订正）

3、请学生表演小品：（刷牙洗脸）学生猜一猜并拨出时刻、

4、(机动）找朋友。

四、课堂小结

您学会了什么？您觉得自己表现如何?

教学目标：

1、通过观察、操作活动使学生初步认识钟表；结合生活经验学会认识整时；知道时间得两种书写形式。

2、使学生初步建立时间观念,懂得遵守、珍惜时间,养成合理安排时间得良好习惯。

3、培养学生自主探究及合作意识、

《认识钟表》教学设计四

教学内容：义务教育课程标准实验教科书第91、92内容，练习十六13题。

教学重点：认识钟面，能准确、熟练得认出整时。

教学难点：时刻得两种记录方法,认识刻度不全得表，读法、

教具准备:电脑课件，一个实物钟,一个刻度不全得表，一个没有刻度得表,一个电子钟,作息时间表,画于纸上得钟面。

学具准备:每人一个实物钟和一个钟面模型、

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教学过程：

教学过程学生活动设计意图

一、导入新课:

1、小朋友听这是什么发出得声音？我们一起来欣赏一下这些钟表。

２、今天,我们就来和钟表交朋友。（出示课题认识钟表。）

二、教学新课:

３、认识钟面。

（1)刚才我们看到了很多钟表,象我手上拿得是比较常见得钟，您们也带了小钟，是吗？这是一块玻璃，玻璃里面是钟面,请同桌两人仔细观察钟面,看看钟面上有些什么？钟得背面有许多旋钮，您可以拨一拨,动一动,有什么发现？

（2）把您得看到得和您得发现和同桌得同学交流一下。

(３）哪个同学来汇报啊？（请学生指着钟面说）

(4）小朋友们都很能干,我们来听听钟得自我介绍，好吗？（课件出示一个动画钟自述、）

（5）小朋友您们认识小闹钟了吗？如果没有小闹钟，在老师得钟面上您能找到时针和分针吗？把小闹钟放进抽屉,指着我得钟面复习时针分针、

时针最短,最粗，走得最慢；分针比较长,走得也比较快；秒针最长，走得也最快；有1２个数字得刻度，时针走一格，分针走一圈,针按顺时针方向转，时针走得快、分针走得慢

我得钟上还有一根针。（定时针）

让学生在欣赏钟表得过程中，激发对学习得兴趣。

了解学生得起点,以便确定教学起点。

通过独立观察,小组讨论，培养学生得学习能力。

用动画钟得形式小结知识，容易引起学生兴趣。

4、认识整时。

(1）、小朋友真能干，老师这里有一张图片，您认识吗?（这是神州６号飞船发射升空得画面,您们知道是什么时刻发射得吗？）老师这里有个小钟能帮助您，这个钟面表示得时刻是多少？

（2）您怎么知道是9点钟呢?

(3）9点钟是我们平时得说法，9点也叫9时（师板书）谁来读一读。

(４)９时除了这样表示，您还见过别得表示方法吗?出示一个表示9时得电子表。9时在电子表上是这样表示得。我们可以这样写:先写一个9，然后写2个小圆点,最后写２个0。(板书两种方法，并将9时得钟面贴于黑板。保留板书、)

（5）小朋友我们已经知道了神州6号发射得时刻是9时,宇航员在太空中到中午要吃午饭了，看这是几时？出示１1时得钟面。您认识吗？请您在纸上用2种方法记下来。请您来做做小老师。

（6）到下午宇航员要和地面工