【新教材】2024-2025学年部编版语文七年级上册 综合性学习 《有朋自远方来》课件 (5).pptx

综合性学习;;;课前准备

1.搜集有关交友的诗词、成语、名言警句各两条，标明作者、出处，并说一下自己的理解。

2.搜集至少一则有关友谊的小故事或成语典故，讲给大家听。

3.预习课本上的两个文言小故事，明白故事内容，思考带给你怎样的交友启示。

4.参照课本P35要求，拟写一份发言稿，在课上做自我介绍。

自我介绍是一种向别人展示自己口语的交际手段，也是自我认识的重要方式。一般情况下要介绍清楚以下内容：

姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。可以对自己的“姓”和“名”加以巧妙解释，让你的自我介绍风趣幽默，使同学印象深刻。

自我介绍时，注意：充满自信、声音洪亮、目光正视前方，适时扫视全场；语言简洁清晰，语速不快不慢，态度自然、亲切、随和，3～5分钟完成。;交流收获，认识“朋友”;1.小组交流课前搜集的有关交友的诗词、格言、故事等，推选代表全班交流，并谈谈自己的理解、启示。

(示例)

交友诗词：

(1)海内存知己，天涯若比邻。——唐·王勃

(2)人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——唐·李贺

(3)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维

(4)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——唐·李白

(5)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。——宋·欧阳修;交友名言警句：

(1)君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。——《论语·颜渊》

(2)独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》

(3)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——战国·庄子

(4)人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅

(5)真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。——哥尔顿;交友故事：;2.古人关于朋友的称呼有很多，不同的称呼代表的含意是不一样的，请选择相应的称呼分别填入下面横线处。

①刎颈之交②贫贱之交③金石之交④患难之交⑤莫逆之交⑥竹马之交

(1)在逆境中结交的朋友____

(2)贫困时结交的知心朋友____

(3)非常要好或情投意合的朋友____

(4)童年时代就要好的朋友___

(5)像金石一样牢不可破的交情____

(6)可以同生死、共患难的朋友____;聆听故事，辨别“朋友”;1.听读故事，畅谈启???。

故事一：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。;故事二：抗战老兵生为战友守墓，死与战友同眠。抗战时欧兴田和战友们定下一个生死之约：“谁要是活下来就要为死去的战友守陵！”最终全班只剩他一人幸免于难。1981年12月，欧兴田离休，回到了曾经战斗过的地方，寻找烈士遗骨，把包含同班战友在内的2400余具烈士的遗骨，安放在自己辛辛苦苦牵头筹建的烈士陵园里。1991年春，欧兴田和老伴一起住进了陵园，从此不曾离开。2016年3月6日，这位抗战老兵走完了自己的一生，享年91岁。临终前他把看护烈士陵园的接力棒交给了自己的孙子欧阳，并特别交代家人：生为战友守墓，死与战友同眠，把骨灰撒在烈士陵园里。;答案启发：①“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。

②患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。

③交诤友，远离损友。

④朋友间要讲求诚信，信守承诺。;答案略。;擦亮慧眼，学习“朋友”;1.讲一讲你与好朋友之间的感人故事，说说他(她)身上有什么优秀品质吸引了你？;2.讨论：从以上同学的发言中你发现最受欢迎的同学有什么共同特点？如何让自己成为受欢迎的人？;展我风采，广交“朋友”;1.请向大家介绍一下自己。(首先小组内讨论交流，然后每组选一名同学发言。)

要求：

(1)内容：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求。

(2)语言：口语化、风趣幽默、亲切自然、语言简洁、语速适中、吐字清晰、声音洪亮。

(3)情态：充满自信，目视前方，适时扫视全场、态度自然。;(示例二)我叫丁祥睿，我的爱好是剪纸。因为我的奶奶和妈妈都心灵手巧，做得一手好剪纸，所以我也爱上了剪纸。一把平常的剪刀，一张普通的纸片，在我的手中，无需画图打草稿，只是反复将纸折叠几次，只需几分钟，一只栩栩如生的蝴蝶就跃然纸上了。“富贵花开”“年年有余”“喜结连理”都剪得有模有样，邻居看了都赞不绝口。虽然我的技术还不精湛，但我会努力学习，努力把剪纸剪得更好。现在剪纸已经成了我生活的一部分。我希望能将剪纸艺术传承下去，让它走向全国，走向世界！如果你和我成了好朋友，我愿意将剪纸艺术教给你！;2.交友的方法有很多，现在最流行的是网上交友，但是网上交友有利有弊，你怎么看？(先小组合作交流，再每组派代表发言。);携