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23《黄继光》(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:统编版语文四年级下册《黄继光》
2.教学年级和班级:四年级(2)班
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第10周星期三第2节
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过学习《黄继光》,使学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型,提高学生运用语言表达英雄人物形象和情感的能力。
2.思维发展与提升:培养学生通过课文内容分析黄继光的英雄品质,提升逻辑思维和批判性思维能力。
3.文化传承与理解:通过学习黄继光的事迹,增强学生对民族英雄的敬仰之情,理解并传承中华民族的优秀文化传统。
4.审美鉴赏与创造:引导学生感受课文中描绘的英雄气概,培养高尚的审美情趣和创造美的能力。
学情分析
四年级的学生已经具备了一定的语文知识基础,能够理解并掌握基本的阅读技巧和写作方法。在知识层面,学生对历史故事有初步的认识,但对抗美援朝战争和英雄人物的了解相对有限。在能力层面,学生具备一定的自主学习能力,能够通过阅读课文获取信息,但分析人物性格和深层情感的能力有待提高。
在素质方面,四年级学生正处于培养良好学习习惯的关键时期,他们好奇心强,乐于参与课堂讨论,但注意力容易分散,需要教师引导他们集中注意力。在行为习惯上,大部分学生能够遵守课堂纪律,积极参与课堂活动,但也有部分学生可能存在作业完成不及时、学习态度不端正等问题,这些习惯可能会影响到课程的学习效果。
学生对课程学习的态度积极,但可能由于缺乏对抗美援朝战争背景的了解,对课文《黄继光》的理解可能会有一定的难度。因此,教学中需要结合学生的实际情况,通过生动的教学手段和丰富的教学活动,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和吸收课文内容。
教学资源准备
1.教材:统编版语文四年级下册教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备《黄继光》相关历史背景资料、黄继光图片、抗美援朝战争相关视频片段。
3.教学工具:PPT课件,用于展示课程重点、难点及图片、视频等辅助材料。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,方便学生讨论交流。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-教师利用PPT展示一组抗美援朝战争时期的图片,引导学生观察并提问:“同学们,你们知道这是哪个时期的历史照片吗?这些照片中的战士们有什么特别之处?”
-学生自由发言,教师总结并引出黄继光这一英雄人物,激发学生的好奇心和学习兴趣。
-教师简要介绍黄继光的英雄事迹,为学习新课《黄继光》做好铺垫。
2.讲授新课(用时20分钟)
-教师带领学生朗读课文《黄继光》,让学生初步感知课文内容。
-教师通过PPT展示课文中关键词汇和句型,解释其含义和用法,引导学生理解并运用。
-教师针对课文中的重点、难点进行讲解,如黄继光的英雄品质、课文中的修辞手法等。
-教师通过提问、讨论等方式,引导学生深入思考课文的内涵和意义。
3.巩固练习(用时10分钟)
-教师布置练习题,要求学生在规定时间内完成,以检验学生对新知识的理解和掌握。
-学生分组讨论练习题,教师巡回指导,解答学生的疑问。
-教师邀请部分学生分享讨论成果,进行全班交流。
3.1师生互动环节(用时5分钟)
-教师提问:“同学们,你们认为黄继光具有哪些英雄品质?这些品质对我们有什么启示?”
-学生自由发言,教师总结并强调黄继光的英勇、无畏和献身精神。
-教师引导学生将黄继光的英雄品质与自己的生活实际相结合,思考如何在日常生活中培养这些品质。
4.课堂总结(用时2分钟)
-教师回顾本节课的主要内容,强调黄继光的英雄事迹和品质。
-教师鼓励学生在日常生活中学习黄继光的英勇精神,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
5.作业布置(用时2分钟)
-教师布置课后作业,要求学生撰写一篇关于黄继光的读后感,字数不限。
整个教学过程注重师生互动,充分发挥学生的主体作用,通过讨论、提问等方式引导学生深入思考,培养他们的核心素养。教学环节紧凑,符合实际学情,凸显重难点,有助于学生理解和掌握新知识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《黄继光》相关历史背景资料,包括抗美援朝战争的起因、过程和意义。
-黄继光的生平介绍,以及他在战场上的英勇事迹。
-与黄继光同时期的其他英雄人物介绍,如邱少云、雷锋等。
-英雄主义教育相关文章,探讨英雄人物的品质和精神内涵。
-有关黄继光的诗歌、散文等文学作品,以及相关的电影、电视剧等艺术作品。
2.拓展建议:
-让学生通过阅读《黄继光》相关历史背景资料,深入了解抗美援朝战争的历史背景,理解黄继光英勇事迹的历史意义。
-鼓励学
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