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23《黄继光》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级下册《黄继光》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第10周星期三第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《黄继光》，使学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高学生运用语言表达英雄人物形象和情感的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容分析黄继光的英雄品质，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习黄继光的事迹，增强学生对民族英雄的敬仰之情，理解并传承中华民族的优秀文化传统。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中描绘的英雄气概，培养高尚的审美情趣和创造美的能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文知识基础，能够理解并掌握基本的阅读技巧和写作方法。在知识层面，学生对历史故事有初步的认识，但对抗美援朝战争和英雄人物的了解相对有限。在能力层面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读课文获取信息，但分析人物性格和深层情感的能力有待提高。

在素质方面，四年级学生正处于培养良好学习习惯的关键时期，他们好奇心强，乐于参与课堂讨论，但注意力容易分散，需要教师引导他们集中注意力。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能存在作业完成不及时、学习态度不端正等问题，这些习惯可能会影响到课程的学习效果。

学生对课程学习的态度积极，但可能由于缺乏对抗美援朝战争背景的了解，对课文《黄继光》的理解可能会有一定的难度。因此，教学中需要结合学生的实际情况，通过生动的教学手段和丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收课文内容。

教学资源准备

1.教材：统编版语文四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《黄继光》相关历史背景资料、黄继光图片、抗美援朝战争相关视频片段。

3.教学工具：PPT课件，用于展示课程重点、难点及图片、视频等辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生讨论交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用PPT展示一组抗美援朝战争时期的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪个时期的历史照片吗？这些照片中的战士们有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引出黄继光这一英雄人物，激发学生的好奇心和学习兴趣。

-教师简要介绍黄继光的英雄事迹，为学习新课《黄继光》做好铺垫。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师带领学生朗读课文《黄继光》，让学生初步感知课文内容。

-教师通过PPT展示课文中关键词汇和句型，解释其含义和用法，引导学生理解并运用。

-教师针对课文中的重点、难点进行讲解，如黄继光的英雄品质、课文中的修辞手法等。

-教师通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考课文的内涵和意义。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师布置练习题，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生分组讨论练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师邀请部分学生分享讨论成果，进行全班交流。

3.1师生互动环节（用时5分钟）

-教师提问：“同学们，你们认为黄继光具有哪些英雄品质？这些品质对我们有什么启示？”

-学生自由发言，教师总结并强调黄继光的英勇、无畏和献身精神。

-教师引导学生将黄继光的英雄品质与自己的生活实际相结合，思考如何在日常生活中培养这些品质。

4.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调黄继光的英雄事迹和品质。

-教师鼓励学生在日常生活中学习黄继光的英勇精神，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

5.作业布置（用时2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于黄继光的读后感，字数不限。

整个教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，通过讨论、提问等方式引导学生深入思考，培养他们的核心素养。教学环节紧凑，符合实际学情，凸显重难点，有助于学生理解和掌握新知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《黄继光》相关历史背景资料，包括抗美援朝战争的起因、过程和意义。

-黄继光的生平介绍，以及他在战场上的英勇事迹。

-与黄继光同时期的其他英雄人物介绍，如邱少云、雷锋等。

-英雄主义教育相关文章，探讨英雄人物的品质和精神内涵。

-有关黄继光的诗歌、散文等文学作品，以及相关的电影、电视剧等艺术作品。

2.拓展建议：

-让学生通过阅读《黄继光》相关历史背景资料，深入了解抗美援朝战争的历史背景，理解黄继光英勇事迹的历史意义。

-鼓励学