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护理人员岗位培训与考核管理制度

护理人员培训是针对不同岗位的护理人员和护士职业生涯发展制定培训计划和实施措施，培训主要针对临床护理岗位和护理管理人员。包括新入职护士规范化培训、在岗人员继续教育等，旨在使护士完成护士职业化、专业化角色转换，掌握基础护理理论及护理技能，并尽快过渡到掌握专科护理理论及护理技能，从而帮助其适应并胜任各岗位工作，同时不断更新、补充和拓展专业知识，提高专业水平和科研创造能力。

一、临床护理岗位

第一阶段：新入职规范化培训。指新入职2年内护士（N0-N1级护士岗位培训），包括新护士岗前基础培训和专科轮科培训。

（一）培训目标。通过培训，新入职护士能够掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导等护理服务能力；增强人文关怀和责任意识，能够独立、规范地为患者提供护理服务。

（二）培训方式方法

1.岗前培训。上岗前进行上岗教育、基本理论知识及常见临床护理操作技术培训，新毕业的护士培训时间为2周—1个月，经考核合格后进入临床各科室。

2.各专科轮转培训。轮转病区培训，大内科系统、大外科系统、特殊科室等分别任选1-2个专科进行轮转培训，每个专科培训3-6个月，其中急诊、ICU、产科、儿科（新生儿）、手术室、肿瘤等科室培训时间为6个月。

3.培训内容。以专科为基础，以责任制整体护理模式为框架，进行全面履行护士职责的责任制护理模式培训，提高责任制整体护理的工作能力。具体培训内容见《新护士入职培训实施方案》附件3。

4.参加院级、科级组织的各类业务学习讲座，要求≥25学时。

（三）考核方式

1.培训过程考核，对培训对象在接受规范化培训过程中各种表现的综合考评。考核内容主要包括医德医风、职业素养、人文关怀、沟通技巧、理论学习和临床实践能力的日常表现，基础培训结束后和专业培训的各专科轮转结束后的考核等。科室每月可以通过理论、查房、提问、质量检查、实境操作等多种形式进行护士责任制护理能力跟踪考核。

2.培训结业考核。对培训对象在培训结束后实施的专业考核，包括理论知识考核、临床实践能力考核。

（1）理论知识考核内容：包括法律法规、规范标准、规章制度、安全管理、

护理文书、健康教育、心理护理、沟通技巧、医学人文、职业素养等基本理论知识和内、外、妇、儿、急诊、重症、手术等专业理论知识。

（2）临床实践能力考核内容：以标准化病人或个案护理的形式，抽取临床常见病种的3份病例（内科系统、外科系统及其他科室各1例）。根据患者的病情及一般情况，要求护士对患者进行专业评估，提出主要的护理问题，从病情观察、协助治疗、心理护理、人文沟通及教育等方面提出有针对性的护理措施，并评估护理措施的有效性，考核其中2项常见临床护理操作技术以及现场提问。

3、常规考试。接收护理部每季度三基三严理论考试和技能抽考合格。

第二阶段：N2级护士。定岗培训，继续教育为辅。

（一）培训目标。通过培训，掌握专科护理知识及专科技能操作并有效运用于临床实践中，严格执行专科护理常规，提高应急处理能力；熟悉重症护理理论及技能与临床实践结合，及时发现、分析及解决临床护理或带教问题，善于沟通；具备照护重症患者及带教下层级护士的能力。

（二）培训方式方法

1.培训方式采用到上级医院进修、梯队人员培训、护理师资培训等形式，并按岗位层级需要及个体需求选择完成相关培训项目，护理专业的前沿信息由护理部组织，临床专科护理知识由科室组织；培训方法主要包括：理论授课、护理查房、有案例讨论、操作示范、自我学习等。

2.培训内容主要针对专科护理理论和专业技能为主，从专科疾病知识和专科常见的护理操作进行培训，培养护士独立分管病人和善于观察病人疾病转归、变化的能力。增加临床专科的新理念、新业务、新知识、新技能以及等级医院评审的相关要求内容。

3.有计划、有步骤地安排参与专科学习或查房，并承担主要任务，提高理论水平。

4.熟练掌握重症监护病房的常规仪器的使用及养护。

5.认真完成大、中专护生临床实习带教工作。运用护理程序相关理论，指导实习护生与进修护士书写护理病历。

6.对专科护士和工作表现好的护士、护师，有计划地选择学习、进修；采取部分脱产和全脱产方式进行学位在职学习。

7.完成N3级护士的培训课程，并获得合格证；院内外理论教育。

8.每年完成各类继续教育学分≥25分。

（三）考核方式。本阶段考核以专科护理理论考核为主，基础护理技能考核为辅。

1.以专科护理理论和专业技能为主，从专科疾病知识和专科常见的护理操作进行培训，