3.2认识周长课件 苏教版数学三年级上册.pptx

（苏教版）三年级上三长方形和正方形第2课时认识周长

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标3.通过动画演示、平板互动、自主探究等方式,激发学生的学习兴趣,使学生体验数学来源于生活,引导学生热爱数学。?1.结合一系列动画情境,通过看、描、摸、认、量等活动,体会“一周”的含义,认识周长,并初步学会测量一般物体周长的方法。2.在学生充分参与学习过程的基础上,培养和发展学生多向思维,鼓励学生用多种方法测量物体的周长,丰富学生对空间及图形的认识,通过自主学习、合作学习的方式,培养学生的学习方法。

⑤①②③④哪只小鸡能逃出牢笼？为什么？⑤号小鸡能逃出牢笼，它待的牢笼不是封闭的。02新知导入

这些图形的边线都是封闭的，它们是封闭图形。观察下面图片，你发现了什么？02新知导入

03任务一动手操作，自主探究认识平面图形的周长。学习任务一

2书签一周边线的长就是它的周长。你能指一指每张书签一周的边线吗？03探究新知这些书签边线都是封闭的。

你能描出下面物体或图形的周长吗？封闭图形一周的长度就是图形的周长。03探究新知

04任务二小组合作，探究计算周长的方法。学习任务二

下面每个图形的周长各是多少？你是怎样知道的？和同学交流。04探究新知

861046268+6+10=24(厘米)4+6+2+6=18(厘米)直尺测量法

说一说下面图形的周长是什么？多边形各边的长度之和就是它的周长。测量直边物体或图形的周长用直尺测量法

试一试小组合作，想办法测量一片树叶的周长。①先用细绳沿树叶的边围成一圈。②再将细绳拉直，用直尺测量绕树叶一周的细绳的长度。化曲为直04探究新知

你是怎样测量的？树叶是不规则图形，不能直接测量它的边线的长度，采用绕绳法进行测量。绕绳测量法

这个图形的周长是多少呢？只有封闭图形才有周长，这个图形不是封闭图形，它没有周长。05拓展延伸

把圆放在直尺上滚动一周，就可以直接量出圆的周长。滚动法（测量圆的周长）要记准起始点，只能让它滚动一周哟！05拓展延伸

√√×下图中有周长的画“√”，没有周长的画“×”。1.想一想，判一判。06课堂练习----基础题

2.算出数学书封面的周长。大约26厘米大约18厘米26+18+26+18=88(cm)06课堂练习----基础题

（1）（）图形一周的长度，就是它的周长。（2）用一根铁丝围成一个长方形，所用铁丝的长度就是这个长方形的（）。（3）四边形的周长是（）条边的和。周长封闭43.填一填。06课堂练习----基础题

4.求出下列图形的周长。（单位：厘米）10+10+10+10=40（厘米）06课堂练习----提高题

5.下面所有小正方形的边长相等。想一想，说一说，哪个图形的周长比较长？

周长比较长图形的周长只与图形的边线长度有关06课堂练习----拓展题

这节课你们都学会了哪些知识？07课堂小结1.封闭图形一周的长度，是它的周长。2.测量封闭图形的周长的方法

1.计算下面各图形的周长。(单位：厘米)3333355973×5=15(厘米)5+5+7+9=26(厘米)08作业布置作业布置---知识技能类

2.用4个边长1厘米的正方形可以摆成下面的图形，各个图形的周长分别是多少厘米？()厘米()厘米()厘米8101008作业布置作业布置---知识技能类

3.下面图形是用边长1厘米的正方形拼成的。你能算出它的周长吗？（）（）（）8厘米10厘米12厘米图形的周长与正方形的个数无关，只与图形的边线长度有关。08作业布置作业布置---知识技能类

3.求下面图形中涂色部分的周长和。(单位：厘米)813↑↑→→13+13+8+8=42(厘米)答：图形中涂色部分的周长和为42厘米。08作业布置---选做题

08作业布置---综合实践类作业根据下面公式帮爸爸妈妈或爷爷奶奶算一算，看他们的腰围是否在正常范围内，如果他们出现腰围过大的情况，请给家人提建议。测量自己、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的腰围。男性：身高(cm)÷2-11(cm)=腰围女性：身高（cm)÷2-14(cm)=腰围

09板书设计（1）直尺测量法规则图形（2）绳测法圆形和不规则图形（3）滚动法圆形1.封闭图形一周的长度，是它的周长。2.测量封闭图形的周长的方法：认识周长