体育6年级 17跨越式跳高的拓展课 大单元课时教案.docx

体育6年级17跨越式跳高的拓展课大单元课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：跨越式跳高拓展训练

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：2课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.跨越式跳高的基本技巧。

2.安全跳跃和落地的注意事项。

难点：

1.跳跃时的身体协调性和节奏感。

2.落地时的缓冲技巧。

解决办法与突破策略：

1.通过示范和分解动作，让学生逐步掌握跨越式跳高的基本技巧，强调起跳、腾空、落地的顺序和动作要领。

2.利用视频或现场示范，让学生观察优秀运动员的跳跃动作，理解协调性和节奏感的重要性。

3.安排针对性练习，如跳箱、跳垫等，帮助学生练习落地时的缓冲技巧。

4.在练习过程中，教师及时指导和纠正学生的错误动作，确保动作的准确性。

5.通过小组合作和同伴互助，让学生相互观察、评价和鼓励，提高练习效果。

教学资源

-跨越式跳高教学视频

-跳高器材（跳箱、海绵垫等）

-标准操场或田径场

-教学场地安全标识

-计时器或秒表

-学生运动服装及安全防护装备

-现场指导用旗帜或标志物

-移动音响设备（用于播放指令和音乐）

-现场急救箱

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师在操场入口处迎接学生，展示一段跨越式跳高的精彩视频，引发学生对跳高运动的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道跳高运动吗？视频中运动员的动作有什么特别之处？”

-学生自由讨论，教师总结并引出本节课的教学内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师示范跨越式跳高的基本动作，讲解动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。

-分解动作讲解，强调身体协调性和节奏感的重要性。

-通过图示或板书，展示动作的分解步骤，让学生跟随教师一起做动作。

-教师针对每个动作环节提出问题，引导学生思考并回答，如：“起跳时，脚应该如何摆放？”

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行跨越式跳高练习，每组轮流进行，其他同学观察并给出反馈。

-教师在旁指导，纠正学生的错误动作，强调动作的准确性和安全性。

-安排学生进行计时跳高，鼓励他们在规定时间内完成动作，提高效率。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论内容包括：如何提高跳高成绩、如何避免受伤等。

-每组选派一名代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

-教师提出情景模拟题目：“如果在比赛中遇到困难，你会如何调整心态和策略？”

-学生自由发言，教师引导他们思考如何在实际比赛中应用所学技巧。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调跨越式跳高技巧和安全注意事项。

-学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

-教师布置课后练习任务，要求学生课后练习跨越式跳高，并记录自己的进步。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-教师提出延伸性问题：“同学们，你们还知道哪些跳高技巧？下节课我们将学习另一种跳高方式，大家预习一下相关资料，看看能否找到答案。”

-学生自由讨论，教师总结并鼓励学生积极探索新的跳高技巧。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、实践等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的运动技能和核心素养。同时，教师根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学内容与学生的实际需求相符。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《田径运动技术图解》：本书详细介绍了田径运动的各种技术动作，包括跳高、跳远、投掷等，有助于学生更深入地理解田径运动技巧。

-《青少年田径训练方法》：该书针对青少年的生理和心理特点，提供了系统的田径训练方法，包括跨越式跳高的训练技巧和策略。

-《体育保健学》：本书介绍了体育活动中的保健知识，包括运动损伤的预防、运动营养等，有助于学生了解如何在运动中保护自己。

-《田径运动规则与裁判法》：了解田径运动的规则和裁判方法，有助于学生更好地理解比赛规则，提高比赛时的应变能力。

-网络资源：可以有哪些信誉好的足球投注网站相关的田径运动教学视频，如跨越式跳高的技术讲解、优秀运动员的比赛录像等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《田径运动技术图解》和《青少年田径训练方法》，加深对跨越式跳高技术动作的理解，并尝试将书中的训练方法应用到实际训练中。

-实践拓展：学生在掌握跨越式跳高基本技巧后，可以尝试其他类型的跳高技巧，如背越式跳高，通过实践比较不同跳高方式的特点和难度。

-安全教育：要求学生阅读《体育保健学》，了解运动损伤的预防措施，学会如何在训练和比赛中保护自己。

-比赛体验：组织学生观看田径比赛，特别是跳高项目的比赛，让学生亲身体验比赛的氛围，了解比赛规则和裁判方法。

-交流分享：鼓励学生之间相