Unit 1 People of Achievement Reading and thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册”本节课选自人教版高中英语选择性必修第一册，围绕“PeopleofAchievement”主题展开。课程主要包括阅读理解、词汇学习和思维训练，旨在帮助学生了解成功人士的生平事迹，激发学生追求卓越的精神。课文内容丰富，语言地道，通过学习，学生能够掌握描述人物成就的词汇和句型，提高阅读理解能力和思维品质。

核心素养目标

培养学生获取、分析英语信息的能力，通过阅读文章，理解成功人士的品质和成就，提升语言理解和文化意识。同时，引导学生运用所学语言表达个人观点，发展批判性思维和创新思维，增强跨文化交流意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述成功人士成就的词汇和句型；

②提高阅读理解能力，理解课文内容并分析成功人士的品质；

③培养学生批判性思维，学会从不同角度评价成功人士的成就。

2.教学难点

①理解并运用抽象词汇，如“卓越”、“毅力”、“创新”等；

②分析课文中的长难句，提取关键信息；

③设计有深度的讨论问题，引导学生进行深入思考和交流。

教学方法与策略

1.结合讲授法引导学生学习新词汇和句型，同时采用讨论法激发学生的思考和表达；

2.设计小组讨论活动，让学生分析课文中的成功人士案例，进行角色扮演，模拟成功人士的思考过程；

3.利用多媒体展示成功人士的图片和视频资料，增强直观感受，同时运用互动式白板技术，增加课堂互动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示不同领域的成功人士图片，如科学家、艺术家、企业家等，引导学生观察并提问：“你们认为这些人为什么会成功？”

-讨论：学生自由发言，分享对成功的理解。

-提问：教师总结学生的回答，并提问：“本节课我们将学习一篇关于成功人士的文章，你们想知道些什么？”

2.讲授新课（15分钟）

-介绍课文：简要介绍课文背景和主题，让学生对课文有一个整体的认识。

-词汇学习：挑选课文中的重点词汇和句型，通过例句和解释帮助学生理解。

-阅读理解：指导学生阅读课文，边读边标记不理解的词汇和句子，教师适时解释和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：教师提出与课文内容相关的问题，学生口头回答，巩固对课文的理解。

-练习2：学生分组，讨论课文中的成功人士具备哪些品质，并举例说明。

-练习3：学生选择一位成功人士，用自己的话复述其成就和品质。

4.师生互动环节（10分钟）

-讨论1：教师提出开放性问题，如“成功是否只与个人努力有关？”引导学生思考和讨论。

-讨论2：学生分成小组，每组设计一个关于成功人士的小游戏或活动，并在班上展示。

-反馈：教师对学生的讨论和展示给予反馈，强调重点和难点。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结成功人士的品质和成就。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，如写一篇关于自己心目中的成功人士的短文。

注意：以上教学过程设计需根据学生的实际反应和参与度灵活调整，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：学生能够熟练运用本节课学习的词汇和句型，描述成功人士的成就和品质，如“卓越”、“毅力”、“创新”等。

2.阅读理解能力提升：通过对课文的阅读和讨论，学生能够更好地理解文章内容，提取关键信息，分析成功人士的特点。

3.批判性思维发展：学生在课堂讨论中表现出批判性思维，能够从不同角度评价成功人士的成就，提出自己的观点和见解。

4.交流互动能力增强：在小组讨论和课堂提问环节，学生积极参与，与同学和教师进行有效互动，提高了交流能力。

5.跨文化交流意识提高：通过学习成功人士的案例，学生增强了对不同文化背景下成功标准的理解，提高了跨文化交流意识。

6.自主学习能力培养：学生在课后完成作业过程中，能够独立思考，运用所学知识，培养了一定的自主学习能力。

7.情感态度价值观塑造：学生对成功有了更深刻的理解，激发了追求卓越、勇于挑战的精神，形成了积极向上的情感态度和价值观。

8.语言运用能力提升：学生在角色扮演、游戏等活动中，运用所学语言进行表达，提高了语言运用能力。

9.团队协作能力增强：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，团队协作能力得到提升。