七年级上册美术第五课《喜庆吉祥的民间美术》教案 湘美版.docx

七年级上册美术第五课《喜庆吉祥的民间美术》教案湘美版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课选自湘美版七年级上册美术第五课《喜庆吉祥的民间美术》。教学内容主要包括：1.民间美术的基本概念和分类；2.喜庆吉祥的民间美术作品欣赏，如剪纸、年画、窗花等；3.分析民间美术作品中的寓意和象征意义；4.学习并实践剪纸、年画等民间美术创作方法；5.探讨民间美术在现代生活中的应用和价值。通过本节课的学习，让学生了解我国民间美术的丰富多样性，传承传统文化，提高审美素养和动手能力。

二、核心素养目标

1.美术鉴赏能力：学会欣赏民间美术作品，提高对喜庆吉祥美术形式的审美鉴赏能力；

2.文化理解与传承：理解民间美术的寓意和象征意义，传承和弘扬我国优秀的传统文化；

3.创意实践能力：学会运用剪纸、年画等民间美术创作方法，创作具有个性和创意的美术作品；

4.团队合作与交流：在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成美术创作任务；

5.社会责任感：关注民间美术在现代生活中的应用，思考如何将其融入现实生活，弘扬民族精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的美学知识，了解了一些简单的美术创作方法，为本节课学习民间美术奠定了基础。

2.学生对美术课程有较高的兴趣，尤其对富有创意的手工制作活动表现出强烈的参与欲望。他们具有一定的观察能力和动手能力，但在细节处理和创意发挥方面仍有待提高。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力存在差异，学习风格各异。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战有：剪纸、年画等民间美术创作技巧的掌握；如何将寓意和象征意义融入作品；在团队合作中，如何协调分工、有效沟通，以及如何克服在学习过程中遇到的挫折和困难。部分学生可能对民间美术的历史文化背景了解不足，需要教师引导和激发兴趣。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、剪纸材料、年画颜料及工具、展示板等。

2.软件资源：湘美版美术教材、教学PPT、民间美术作品集、教学视频等。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群共享平台。

4.信息化资源：数字化教学资源库、在线教学视频、电子图书等。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、讨论交流、评价反馈等。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是湘美版七年级上册美术第五课《喜庆吉祥的民间美术》。在此之前，我们已经学习了一些基本的美学知识和美术创作方法。这节课，我们将走进民间美术的世界，感受民间艺术的独特魅力。让我们一起来探索喜庆吉祥的民间美术吧！

2.课程内容探究

（1）民间美术的基本概念和分类

首先，我想请同学们谈谈你们对民间美术的了解。什么是民间美术？它包括哪些类型呢？

（学生回答）

很好！民间美术是广大人民群众在日常生活中创造的，具有浓郁的民族特色和地域特点的艺术形式。它包括了剪纸、年画、窗花、泥塑、刺绣等多种类型。

（2）喜庆吉祥的民间美术作品欣赏

（展示PPT，包括剪纸、年画等作品）

同学们，你们从这些作品中看到了哪些特点？它们传达了怎样的寓意？

（学生回答）

是的，这些作品色彩鲜艳、形象生动，寓意着吉祥如意、幸福安康。它们表达了人们对美好生活的向往和祝福。

（3）分析民间美术作品中的寓意和象征意义

现在，让我们以剪纸为例，深入分析一下民间美术作品中的寓意和象征意义。

（教师讲解剪纸的寓意和象征意义，如：鱼寓意“年年有余”，蝙蝠寓意“福”，喜字寓意“双喜临门”等）

3.实践活动

（1）剪纸技艺学习

（教师示范剪纸技艺，学生跟随操作）

同学们，在剪纸过程中，要注意安全，使用剪刀时要小心。同时，发挥你们的创意，将寓意和象征意义融入作品。

（学生实践剪纸，教师巡回指导）

（2）年画制作

除了剪纸，年画也是民间美术的重要组成部分。下面，我们将学习年画的制作方法。

（教师讲解年画的制作方法，学生跟随操作）

请大家发挥自己的想象，创作一幅喜庆吉祥的年画。

（学生实践年画制作，教师巡回指导）

4.展示与评价

（1）作品展示

同学们，现在请将你们的作品贴到展示板上，让我们一起欣赏和学习。

（学生展示作品，教师点评）

（2）评价与反馈

在评价过程中，我们要关注作品的创意、技巧和寓意。请大家相互欣赏、交流和评价。

（学生相互评价，教师总结）

5.课堂小结

6.课后作业

请同学们结合本节课所学，选择一种民间美术形式，创作一幅庆祝节日或表达祝福的作品，下节课带来分享。

7.教学反思

在本节课的教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入了解民间美术的寓意和象征意义。通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。但在教学过程中，我也发现部分学生对民间美术的历史文化背景了解不足，今后教学中需要加强对这方面的