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幼儿园园本教研工作计划范例

一、现状分析：（结合自己单位的工作实际写）

1、培训与教研脱节，教师没有理论基础，教研的成果停留在表面，没有深度。

2、教研问题来源不切合教师实际，没有起到教研指导实践工作的作用。

3、教研后续工作没有及时跟进，教研的成果是否有效没有及时验证和提炼。

4、教研形式单一，教师参加研究态度不积极。

5、教研主题的制定偏大，现在幼儿园的现状不适合大的主题教研。

二、指导思想：（一般以指南纲要及上级的文件精神为指导思想）

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。

我园园本教研的专题为：：

三、教研目标：（就是经过一年的教研要达到的目标，目标要制定的切合园所实际）

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有具体明确的要求。

2、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

3、4略

四、教研措施（可以简单些，通过哪些措施完成教研活动）

1、（教研问题不是全部由业务园长制定，问题来自教师的实际工作中，不能够解决又急切需要解决的问题。）发放园本教研的问题卡，经过整理，确定教研内容。

2、充分发挥教研组长的作用

每周由年级组长组织本组教师共同探讨制定主题活动计划、教师备课、玩教具制作、区域材料的投放等。

教研组长带领大家实行随机听课，每周不少于一节“推门听课”，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。鼓励教师平行班听课、班级三人互听。

3、建立教研活动轮值制。创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

4、分年级组研讨。开展平行班随时实地研讨，在教学活动中出现的问题先组织平行班大家相互讨论，找出解决办法，做到省时省力，方法有效。如：手指游戏、主题墙布置、律动学习、周计划制定等。

5、集中研讨。共性问题进行大组的集中研讨，大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证教研质量。

6、完善教研制度，完善常规的教研表格，教研记录规范。

7、保育教师参与教研中来，不能与教师教研完全割裂。如午睡前后活动的组织、幼儿进餐问题的教研等，都离不开保育教师。

五、教研形式：

1、加强理论学习，提高教师理论水平（负责人：王老师）

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。具体如下：

（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

（2）进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

2、注重业务培养，提高保教质量?????（负责人：）

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。教师认真备课，做到先教案后上课，格式统一，目标明确，层次分明。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法，课后组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

（3）开展评比活动，适时开展教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周……节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用?（负责人）

（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。音乐（江***）美术（刘*****）

（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

ａ、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

ｂ、集中研讨。我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日