2025年新人教版高考生物一轮复习讲义 第五单元　第25课时　分离定律的概率计算和常规应用.pdf

2025年新人教版高考生物一轮复习讲义

第25课时分离定律的概率计算和常规应用

课标阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测

要求子代的遗传性状。

2023·全国甲·T62023·江苏·T232023·天津·T162023·北京·T19

基因分离

考情2022·全国甲·T322022·海南·T152022·湖南·T192021·河

定律的实

分析北·T20

质和应用

2021·湖北·T42021·山东·T6

题型一显、隐性性状的判断

基本模型

1．根据子代性状判断

2．根据遗传系谱图进行判断

3．合理设计杂交实验进行判断

典例突破

1．玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够

判断甜和非甜的显隐性关系的是()

2．(2022·全国甲，32节选)已知玉米籽粒的糯和非糯是由1对等位基因控制的相对性状。为

了确定这对相对性状的显隐性，某研究人员将糯玉米纯合子与非糯玉米纯合子(两种玉米均为

雌雄同株)间行种植进行实验，果穗成熟后依据果穗上籽粒的性状，可判断糯与非糯的显隐性。

若糯是显性，则实验结果是_______________________________________________

________________________________________________________________________；

若非糯是显性，则实验结果是_____________________________________________

________________________________________________________________________。

3．玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一

批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。

(1)甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察

子一代性状。若子一代发生性状分离，则亲本为________性状；若子一代未发生性状分离，

则需要________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性

状，请写出预测实验结果及相应结论：______________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)丙同学选用一株常态叶玉米与一株皱叶玉米杂交，得到的子代中既有常态叶植株又有皱叶

植株，则能否判断出显隐性？若不能，请利用子代植株为材料设计一个杂交实验来确定常态

叶性状的显隐性(要求：写出实验思路和预期结果)_______________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

题型二纯合子与杂合子的判断

基本模型

提醒：鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测

个体是植物时，上述四种方法均可，其中最简便的方法为自交法。

典例突破

4．(2019·全国Ⅱ，5)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株

甲)进行了下列四个实验。

①让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离

②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶

③用植