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幼儿园大班上学期语言教案《秋天的颜色》_幼儿园大班语言教案

活动目标：

1、学习儿歌，学认字词严寒冬天受伤脖子双，并能用双组词。

2、通过学习培育幼儿主动帮忙需要帮忙的人。

活动构思：小朋友立刻要上小学了，在生活中确定会遇到在帮忙的状况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动预备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神奇袋（里面放一些幼儿喜爱的礼物和字卡）

活动过程：

一、开头局部

复习已学过的字词（嬉戏神奇袋）

师：神奇袋真奇异，里面的东西要不要？

幼：要（教师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以到达复习已学的字词目的）

二、根本局部

1、观赏儿歌，引入课题。

提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在严寒的公园里过冬）

它怎么了？（翅膀受伤了，很孤独）

小朋友怎样帮忙它的？（变成一只天鹅跟它作伴）

那你怎么样帮忙天鹅呢？

小朋友争论，个别答复，教师小结。

2、出示大范例，学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观看大范例中红色的字宝宝，告知他们这些字宝宝是今日要和小朋友玩嬉戏的字宝宝。

A、出示表达能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出冬天。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮忙幼儿理解字词，并学习严寒。（用同样能帮忙幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、稳固字词

分男女小朋友竞赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。嬉戏：小猴小猴真爱玩。

C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，教师来回指导。

三、完毕局部：教师小结

幼儿园中班语言教案：秋天的颜色

活动目标：

1.看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的颜色美。

2.尝试依据诗歌的句式构造，叙述的方式仿编诗歌。

3.愿意在集风光前有表情的朗读诗歌。

活动预备：

1.图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

2.彩色笔。

活动过程：

一、师生问好!

二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容

1.师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?

(让幼儿自由答复)

2.出示菊花的图片

师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?

“菊花说：秋天是黄色的。”(带着幼儿一起说。)

师：为什么菊花说秋天是黄色的?

3.组织幼儿争论，帮忙幼儿说出菊花本身是黄色的缘由。

4.出示枫叶的图片

师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色?

鼓舞幼儿编一编诗歌。

5.依次类推

三、朗读诗歌。

师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

教师和幼儿一起有表情的朗读诗歌。

四、启发幼儿仿编诗歌。

师：秋天还有什么颜色?

师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗?

鼓舞幼儿大胆地进展仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带着幼儿完整地朗读仿编的诗歌。

五、完毕活动

师：请小朋友依据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。

诗歌：秋天的颜色

菊花说：

秋天是黄色的。

枫叶说：

秋天是红色的。

松树说：

秋天是绿色的。

大地说：

秋天是彩色的。

幼儿园大班优秀语言教案详案《秋天的颜色》

设计意图

在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以进展幼儿的观看力量、语言表达力量和思维力量，还能提高幼儿与同伴沟通的力量，促进幼儿社会性的进展。

活动目标

1.感受诗歌所表达的秋天的颜色美。

2.能依据诗歌的句式构造进展仿编单句散文诗。

活动预备

1.树林、花朵、水果等图片。

2.课件《秋天的颜色》。

活动过程

(一)导入律动活动：苹果甜。

共享找秋天的收获，说说自己找到秋天的颜色。

师：小朋友，现在是什么季节?幼儿答复。

师：秋天是什么颜色?(幼儿争论，幼儿说出来时，先不出示图片)

师：小朋友，真棒!能说出这么多颜色，那我们看看秋天美不美?幼儿答复。

师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出来时先出示图片)

幼儿答复。

(二)观看《秋天颜色》散文诗，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗读散文诗。

1.观看教师资源，完整观赏散文诗。

师：你觉得秋天美