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幼儿园大班上学期语言教案《秋天的颜色》_幼儿园大班语言教案
活动目标:
1、学习儿歌,学认字词严寒冬天受伤脖子双,并能用双组词。
2、通过学习培育幼儿主动帮忙需要帮忙的人。
活动构思:小朋友立刻要上小学了,在生活中确定会遇到在帮忙的状况,怎样帮别人最好呢?同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动预备:大范例(要学的新字词用红色的笔写)字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神奇袋(里面放一些幼儿喜爱的礼物和字卡)
活动过程:
一、开头局部
复习已学过的字词(嬉戏神奇袋)
师:神奇袋真奇异,里面的东西要不要?
幼:要(教师用手从口袋里摸出东西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以到达复习已学的字词目的)
二、根本局部
1、观赏儿歌,引入课题。
提问:儿歌中的天鹅它在哪里做什么?(在严寒的公园里过冬)
它怎么了?(翅膀受伤了,很孤独)
小朋友怎样帮忙它的?(变成一只天鹅跟它作伴)
那你怎么样帮忙天鹅呢?
小朋友争论,个别答复,教师小结。
2、出示大范例,学习儿歌。
3、学习字词
引导幼儿观看大范例中红色的字宝宝,告知他们这些字宝宝是今日要和小朋友玩嬉戏的字宝宝。
A、出示表达能冬天的图片,请幼儿说出图的特征,引出冬天。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同,帮忙幼儿理解字词,并学习严寒。(用同样能帮忙幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词)学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
B、稳固字词
分男女小朋友竞赛,一起认读黑板上的字卡上的字,请个别幼儿认读。嬉戏:小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词,教师来回指导。
三、完毕局部:教师小结
幼儿园中班语言教案:秋天的颜色
活动目标:
1.看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的颜色美。
2.尝试依据诗歌的句式构造,叙述的方式仿编诗歌。
3.愿意在集风光前有表情的朗读诗歌。
活动预备:
1.图片:黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2.彩色笔。
活动过程:
一、师生问好!
二、引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容
1.师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?
(让幼儿自由答复)
2.出示菊花的图片
师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?
“菊花说:秋天是黄色的。”(带着幼儿一起说。)
师:为什么菊花说秋天是黄色的?
3.组织幼儿争论,帮忙幼儿说出菊花本身是黄色的缘由。
4.出示枫叶的图片
师:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?
鼓舞幼儿编一编诗歌。
5.依次类推
三、朗读诗歌。
师:我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗读诗歌。
四、启发幼儿仿编诗歌。
师:秋天还有什么颜色?
师示范:苹果说:秋天是红色的。请你们也来说一说好吗?
鼓舞幼儿大胆地进展仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上,并带着幼儿完整地朗读仿编的诗歌。
五、完毕活动
师:请小朋友依据诗歌里的内容在白纸上画一画,在念一念诗歌。
诗歌:秋天的颜色
菊花说:
秋天是黄色的。
枫叶说:
秋天是红色的。
松树说:
秋天是绿色的。
大地说:
秋天是彩色的。
幼儿园大班优秀语言教案详案《秋天的颜色》
设计意图
在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发觉秋天的变化,并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时,通过仿编活动,可以进展幼儿的观看力量、语言表达力量和思维力量,还能提高幼儿与同伴沟通的力量,促进幼儿社会性的进展。
活动目标
1.感受诗歌所表达的秋天的颜色美。
2.能依据诗歌的句式构造进展仿编单句散文诗。
活动预备
1.树林、花朵、水果等图片。
2.课件《秋天的颜色》。
活动过程
(一)导入律动活动:苹果甜。
共享找秋天的收获,说说自己找到秋天的颜色。
师:小朋友,现在是什么季节?幼儿答复。
师:秋天是什么颜色?(幼儿争论,幼儿说出来时,先不出示图片)
师:小朋友,真棒!能说出这么多颜色,那我们看看秋天美不美?幼儿答复。
师:这里有几张图片,小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出来时先出示图片)
幼儿答复。
(二)观看《秋天颜色》散文诗,感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩,学习朗读散文诗。
1.观看教师资源,完整观赏散文诗。
师:你觉得秋天美
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