《选择合适的统计图》 教案 青岛版（五四制）五年级下册数学.docx

《选择合适的统计图》教案青岛版（五四制）五年级下册数学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《选择合适的统计图》

2.教学年级和班级：五年级（五四制）下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕青岛版五年级下册数学教材中的统计图内容，教授学生如何根据数据特点选择合适的统计图进行数据展示。通过实际案例分析，让学生掌握条形图、折线图、饼图等常见统计图的应用场景和制作方法，培养数据分析能力，提高解决问题的实践技能。

核心素养目标

本节课着重培养学生以下核心素养：数据分析观念、逻辑推理能力和数学应用意识。通过学习，使学生能够理解统计数据背后的意义，根据数据特点选择合适的统计图进行有效表达，培养对数据的敏感性及分析能力；在分析过程中，培养学生运用逻辑推理，合理选择和解释统计图，提高解决问题的逻辑思维能力；同时，通过实际案例的联系与生活情境的创设，激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，增强数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握不同统计图（条形图、折线图、饼图等）的特点和适用场景。

-学会根据数据特征选择合适的统计图进行数据展示。

-能够通过统计图分析数据，提取有价值的信息。

例如，对于条形图，重点在于如何通过条形的高度直观地比较数据的大小；对于折线图，重点在于如何通过线条的趋势变化来观察数据的增减变化；对于饼图，重点在于如何通过扇形的大小来表示各部分在总体中的比例。

2.教学难点：

-判断数据特征并选择最合适的统计图进行表达，尤其是当数据复杂或存在多维度时。

-理解统计图背后的数学原理，如条形图中的总量、平均数等概念，以及饼图中的百分比计算。

-在实际应用中，如何将统计数据与统计图有效结合，进行数据的深入分析和解释。

例如，学生可能会在判断何时使用折线图而不是条形图时遇到困难，或者在计算饼图中各部分的百分比时感到困惑。教师需要通过具体例题和练习，帮助学生突破这些难点，确保他们能够理解并灵活运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版五年级下册数学教材，提前翻到本节课相关内容。

2.辅助材料：准备不同类型的统计图表，如条形图、折线图、饼图的示例，以及这些统计图在实际情境中应用的案例。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在教室前方设置多媒体展示区，用于展示辅助材料；同时在教室内设置小组讨论区，便于学生分组讨论和互动学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组贴近学生生活的统计数据，如班级同学的身高、体重分布情况。

-提出问题：“如何更直观地展示这些数据？”引导学生思考并激发学习兴趣。

-通过小组讨论，让学生尝试提出使用不同统计图展示数据的方法。

2.讲授新课（20分钟）

-针对学生的讨论结果，教师正式引入条形图、折线图、饼图等统计图的概念。

-详细讲解每种统计图的特点、适用场景及制作方法，结合教材中的例子进行阐述。

-强调如何根据数据特征选择合适的统计图，以及如何从统计图中提取有价值的信息。

-在讲解过程中，教师通过提问方式与学生互动，了解学生对知识点的掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

-分组发放练习题，要求学生根据题目要求选择合适的统计图进行数据展示。

-学生完成练习题时，教师进行巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生突破难点。

-指导学生通过讨论、互评的方式，检查答案的正确性，并分享解题思路。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-教师针对本节课的知识点进行提问，检验学生对统计图的理解和运用能力。

-学生回答问题时，教师注意引导学生阐述解题思路，培养学生的逻辑推理能力。

-总结本节课的学习内容，强调教学重点，指出学生在学习过程中存在的问题。

5.创新教学环节（5分钟）

-设计一个真实情境，如学校要举办一场义卖活动，要求学生根据所给数据（如各班捐款金额、捐款人数等）选择合适的统计图进行数据展示。

-学生通过小组合作，分析数据特征，选择合适的统计图，并解释原因。

-教师点评各组的展示成果，引导学生从实际应用中体会数学知识的作用。

6.核心素养能力拓展（10分钟）

-要求学生结合自己的生活经验，找到其他可以用统计图展示的数据，并尝试制作统计图。

-学生完成作品后，进行展示和分享，教师引导学生从数据分析、逻辑推理等方面进行评价。

-通过这一环节，培养学生的数据分析观念、逻辑推理能力和数学应用意识。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，凸显教学重难点，使学生能够在实际应用中理解和掌握新知识，提高解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读教材中关于统计图的更多案例，加深对不同统计图类型