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回归语文本体，突出语文
回归语文本体，突出语文
课程核心目标，聚焦语言
课程核心目标，聚焦语言
文字运用
文字运用
——?义务教育语文课程标准〔
——?义务教育语文课程标准〔
2021版〕?解读
2021版〕?解读
陕西省教科所王锋
陕西省教科所王锋
整理ppt
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一、概述
一、概述
•2021年12月28日，教育部决定正式印发义务
教育语文课程等学科课程标准(2021版〕，并
于2021年秋季开始使用。
•据了解，2021年版课程标准是在2001年起公
布实施的课程标准实验稿的根底上修订而成的。
从2003年到2021年，教育部曾在全国范围内
进行了屡次调研，组织过三次大型修订。此次
修订工作结束于课改10年、?国家中长期教育
改革和开展规划纲要?〔以下简称?教育规划纲
要?公布一周年之际，意义重大。
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•课程标准是国家意志的表达，是按照国
家大政方针政策制定的、指导各学校开
展教育教学工作的纲领性文件，也是学
校和教师进行教学工作的施工蓝图。
•修订工作吸收了10年课改的根本经验，
坚持了新课程改革的根本理念和改革方
向。
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〔一〕、修订稿主要变化和三个突
〔一〕、修订稿主要变化和三个突
出特点
出特点
•1、主要变化：⑴落实德育为先，突出
德育的时代特征。⑵突出能力为重，强
化了能力培养的根本要求。⑶反映时代
精神，合理吸收了社会开展和科技进步
的新成果。⑷控制了课程容量和难度，
有利于减轻学生过重的课业负担。
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•2、三个突出特点：⑴强化了中国特色。
如有机渗透社会主义核心价值体系，要继
承和发扬中华优秀传统文化，要合理吸收
我国根底教育优秀成果、优势工程和中华
母语教育几千年积累的优秀经验，由传统
的“双基〞开展为“四基〞〔根底知识、
根本技能、根本思想、根本活动经验〕。
⑵突出时代特征。如强调育人为本，以学
生学会学习为核心，特别重视创新精神和
实践能力。⑶既立足中国国情，又表达了
国际视野。
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〔二〕、修改稿的总体印象及热点
〔二〕、修改稿的总体印象及热点
词语
词语
•1、总体印象：⑴更加回归语文本质——强调学习
语言文字的运用。⑵更加彰显语文课程的特性—
—工具性与人文性的统一。⑶更加突出语文课程
的核心目标——努力提高学生的语文素养。⑷更
能表达“以人为本〞和“与时俱进〞的理念。⑸更
加具有指导性和可操作性。
•2、热点词语：语言文字文化品位
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