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幼儿园大班《汽车》美术教案

活动目标：

1、观看各种汽车造型特征，进展临摹绘画。

2、能用二、三种水粉色平涂，观赏不同颜色之间的晕染、渗透。

3、鼓舞幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1、组织活动前带着幼儿在公路边观看各种各样的汽车的形状特征，汽车的外形以及细节;

2、范例***;

3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等)、水粉笔。

活动重点：

绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按挨次匀称平涂。)

活动过程：

一、提问、争论各种各样的汽车

1、教师提问：公路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

启发幼儿结合几何***形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

二、展现范例***引导幼儿进一步熟悉各种汽车的形状特点，比拟它们的不同点。

三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?

教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

要求：

1、先用油画棒画公路上的汽车;

2、画好后用水粉色平涂;

3、要留意平涂的方法：按肯定的挨次，匀称地涂色;

4、涂色时，要留意身体及画面的洁净干净。

五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮忙、指导鼓舞幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进展添画。

六、展现、共享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色匀称的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。

活动延长：

1、可结合主题活动丰富画面内容

2、家庭教育，家长可利用上街时机，带幼儿观看不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问

活动反思：

通过本次活动，起初在设计时，是由于幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还参加了特定消防车、抢救车、洒水车等几种特别的车，幼儿在活动中参加积极性很高，有几名幼儿对特别车辆用途也很清楚，幼儿的学问概念上把握较好，在活动开头环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了其次遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清晰，有点乱，在开头环节，应当不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作局部，幼儿动手操作之前教师应当告知幼儿制作要求，比方安全教育，垃圾的投放，教师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在完毕局部，幼儿的叙述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。假如再组织一次本次活动，我会活动的材料上预备的更加丰富些，教师的语言要精练些，整体上本次活动还是有许多缺乏的地方，努力在今后活动中，要预备的更加充分，不断的积存阅历，使幼儿在欢乐的环境中成长起来。

幼儿园大班《汽车》美术教案篇2

目标：

1、培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的力量。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们根本构造。

3、培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。

内容：好玩的汽车

教学过程：

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，（配音乐）嬉戏场地的布局，就是能让孩子真正玩起来的作用。

（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些局部组成？

（2）你还见过大公路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的***片）

（3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，***片都经过我加工处理到达了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破