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幼儿园全国爱耳日教案
幼儿园全国爱耳日教案1
活动主题:
珍惜听力,安康成长
活动时间:
20xx年3月3日
活动地点:
二年级(3)教室
活动人员:
全体学生
活动目的:
通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,把握爱惜耳朵的一些学问,提高学生身体素养。
活动过程:
一、导入
同学们,今日教师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)
二、讲授耳朵构造
由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)、耳蜗。
听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力气,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。
三、爱护耳朵的方法
1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。
2.感冒时不要老吸鼻涕。
3.有听力的同学,听到巨响,要快速张开口,捂住耳朵。
4.不要任凭掏耳朵。
5.常常捏耳垂,促进内耳血液循环。
四、助听器的作用
助听器只是一种帮助装置,它能帮忙人们听到声音,从而有力的帮忙人们学习语言,但不能代替人们学习把握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音,而“听懂”(也就是我们寻常说的听得清晰)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器
初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样宁静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的”时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不行急功近利。最好是每天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语辨别不清的现状;另一方面可以爱护自己的剩余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高辨别率。有利而无害!
幼儿园全国爱耳日教案2
活动目标:
1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音,进展听觉。
2、知道耳朵能听声音,要爱护好自己的耳朵。
活动预备:
会发声音的小乐器、课件《机智的耳朵》。
活动过程:
一、感知声音
1、幼儿自由选择桌上的材料进展操作,想方法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?
3、你是怎么听到的?
二、倾听辨别不同的声音
1、师播放课件《机智的耳朵》,幼儿倾听区分日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结:不同的东西发出的声音是不一样的。
三、嬉戏:谁的耳朵灵
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛,教师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器,请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结:耳朵能听到四周八方传来的声音。
四、争论如何爱护耳朵
1、请幼儿捂住耳朵,教师轻声说话,体验听不见的不便利。
2、争论:如何爱护耳朵?
3、小结:不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起爱护好耳朵,让它变的更机智好吗!”
五、爱耳日
为了让大家重视耳朵,我国自2023年确立全国“爱耳日”,大家要记住,每年的3月3日及是“爱耳日”。
幼儿园全国爱耳日教案3
20xx年3月3日是第XX次全国“爱耳日”。为切实削减听力残疾的发生,提高学生的爱耳、护耳意识,特制定如下方案:
一、活动主题:
康复从现在开头,
二、时间安排:
20xx年3月1日至3月5日
三、宣传内容:
1、宣传噪声对听力安康的损害,提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的熟悉。
2、如何养成安康用耳习惯,自觉削减噪声,爱护听力安康。
3、关注学习生活周边的噪声危害,积极参加噪声治理与听力爱护。
四、宣传口号:
削减噪声,爱护听力;削减环境噪声,呵护听力安康;爱护听力,安康用耳;安康环境,倾听和谐;爱护环境,削减噪声;爱护听力,从我做起;防治环境噪声污染,爱护生活环境;消退噪声,学会倾听,享受宁静。
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