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幼儿园元旦节社会教案模板()
活动目标:
1、能主动参加节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。
2、感受新年联欢会的欢快气氛,体验节目演出的胜利感。
3、能在新年联欢会后做好整理整理的工作。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
5、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢快的气氛,一起欢庆节日。
活动预备:
1、提前做好联欢会主持人的选拔预备、场地及音乐预备,感受庆新年的开心气氛。
2、请家长帮助幼儿预备适当的小食品。
活动过程:
1、联欢会前的预备工作。
(1)做好联欢会场地的预备。
(2)主持人和幼儿一起化装,更换演出服装。
2、师幼共联欢。
(1)教师帮助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。
(2)幼儿表演节目。表演过程中,幼儿和小伙伴共同共享带来的小食品。
3、联欢会后的整理工作。
(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。
(2)引导幼儿谈话:谈谈自己参与联欢会的感受。
幼儿园元旦节社会教案2
活动目标:
1.引导幼儿进展5以内数量的速认,通过目测精确区分数量。
2.让幼儿能不受实物排列的影响,初步感知数量5的守恒
3.进展目测力、推断力。
4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
活动预备:
教具故事挂***《新年联欢会》;舞蹈照片卡片;1-5的实物卡片若干;玩具5个。学具每位幼儿5个筹码
活动流程:
一、导入活动:
小朋友们看,今日教师给你们带来了什么?出示挂***:你看到***上有什么?师讲故事并提问:
1.联欢会上小朋友都带来了什么?分别有什么玩具?有几个?
师:你们是怎么知道的?幼儿:用眼睛看出来的。
师:我们没有数,用眼睛看后,猜出数量,这个方法叫目测法。目测法可以目测数量少的物体,用目测法可以快速的知道物体
的数量,但目测有时有误。点数法比拟慢,但能精确的知道物体的数量。
2.教师出示1-5的实物卡片,让幼儿说出数量。
3.教师出示1-5的点卡,让幼儿快速说出点卡的`数量。
二、集体活动:
1.帮忙幼儿建立5以内数的守恒概念。
《1》在新年联欢会上,小朋友还表演了许多节目,我们一起来看看吧!(幼儿观看动画片)
师:刚刚表演舞蹈的小朋友有几个?舞蹈表演时小朋友变化了很多队形,都有哪些队形呢?我们来看一看。
(2)教师引导幼儿比拟每张照片上的人数有没有变化。
师:刚刚表演舞蹈的小朋友变换了许多造型(出示三张照片)你觉得这三张照片中,哪一张照片上的人多,有不同意见吗?我们来验证一下。
(3)引导幼儿通过点数进展验证。
师小结:小朋友在跳舞时不管怎样变换队形,人数没有增加也没有削减,也就是说小朋友的数量没有变,都是5.
2.请5为幼儿变换不同的队形,进一步感数量的守恒。(嬉戏:队形变变变)
第一组:让5位幼儿出来听音乐做动作,音乐停顿是找***形站好。(地上事先贴好***形,如5个三角形贴成圆形、5个正方形贴成一条线)
每变换一次队形后问:是什么队形?由几个人排的?数量增加了吗?削减了吗?
师:不管小朋友怎样变换队形,他们的数量没变,都是5.
其次组:让5位幼儿听音乐做动作,音乐停时自已组合摆造型。
问现在变成什么队形?有几个人变的?数量变了吗?
师:不管小朋友任何组合,他们的数量不变,都是5.
3.让幼儿自由摆放玩具。
师小结:物体的数量不会随着摆放位置的变化而变化。
三、操作活动:
让幼儿摆放5个筹码。
每位幼儿5个筹码,自由摆放,让幼儿进一步感知数量不会以位置的变化而变化。
四、延长活动:
走线
幼儿一边念儿歌,一边走线,儿歌念完,幼儿要快速找到4个同伴,5人一组,摆出各种造型,教师检查每组幼儿人数是否为5人,找错的或找不到的则要在圈中跳5下、或学小动物叫5声,原地转5圈。
幼儿园元旦节社会教案3
一、设计思路:
幼儿常常把动物当成和自己一样生活、嬉戏的人,他们对动物有着一种特别的宠爱之情,“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景,能够激发幼儿参与
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