【核心素养】人音版四年级下册第7课《回声》教案.docx

【核心素养】人音版四年级下册第7课《回声》教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人音版四年级下册第7课《回声》为载体，围绕音乐核心素养，通过听觉体验、歌唱实践、合作探究等方式，使学生深入理解回声的概念和特点。课程首先引导学生聆听自然界的回声现象，激发学生兴趣；接着，结合课本歌曲《回声》，让学生在学唱过程中感受音乐中的回声效果，提高音准和节奏感；最后，组织学生进行小组合作，创作简单的回声歌曲，培养创新意识和团队协作能力，使学生在实践中掌握音乐知识，提升音乐素养。

核心素养目标

1.感知并理解回声现象在音乐中的表现，培养音乐感知能力；

2.学会运用音乐语言表达回声效果，提升音乐表现力；

3.探索和体验音乐创作过程，激发音乐创造力；

4.增强团队协作意识，提高集体演唱与协作能力；

5.增进对自然声音环境的关注与欣赏，培养音乐审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：理解并运用回声的音乐表现手法。

难点：准确把握歌曲中的节奏和音准，实现回声效果的自然呈现。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过对比聆听，感受回声与原声的音高、音量变化，理解回声特点，为演唱打下基础。

2.以游戏化的教学方式，如模仿“回声”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感知节奏和音准，提高学习兴趣。

3.分组练习，互帮互助，让学生在团队协作中突破个人难点，提高整体表现。

4.针对个别学生的问题，给予个性化指导，帮助他们找到正确的演唱方法，突破难点。

5.创设情境，让学生在实际演唱中体验回声效果，加强实践操作，提高解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：讲解回声的基本概念和音乐表现手法，确保学生理解理论知识。

(2)情境教学法：通过播放自然界回声录音，创设情境，让学生身临其境地感受回声。

(3)互动教学法：引导学生参与回声模仿游戏，增进学生间的互动交流，提高学习积极性。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体展示回声现象的图像和视频，增强直观感受。

(2)音乐软件：运用音乐软件进行音高和节奏的练习，实时反馈，提高学习效率。

(3)录音设备：录制学生的演唱，对比原声和回声效果，以便学生自我评价和改进。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“你们有没有去过山谷或者空旷的地方，喊一声会有什么现象发生呢？”通过这个问题，引发学生对回声现象的好奇心。接着，我简要介绍回声的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.初听歌曲

我播放歌曲《回声》，让同学们仔细聆听，并思考以下问题：

（1）歌曲中有没有回声现象？在哪些地方可以听到？

（2）回声在歌曲中起到了什么作用？

学生回答问题时，我及时给予肯定和鼓励，并引导他们理解回声在音乐中的表现。

3.学习歌曲

（1）我带领同学们学习歌曲的旋律，注意指导他们掌握正确的音准和节奏。

（2）在学唱过程中，我强调回声部分的处理，提醒同学们注意音量、音色的变化，力求表现出回声的效果。

（3）分组练习，让学生在小组内互相纠正、互相鼓励，提高团队协作能力。

4.课堂实践

（1）我邀请同学们分成两个小组，进行回声模仿比赛。一组同学演唱原声，另一组同学演唱回声，看哪个小组配合得更好。

（2）实践过程中，我及时给予指导，帮助同学们突破难点，提高演唱水平。

5.创作回声歌曲

（1）我鼓励同学们发挥想象力，创作一首简单的回声歌曲。可以是对话形式，也可以是故事形式，要求体现回声的特点。

（2）同学们在创作过程中，我巡回指导，提供音乐素材和创作建议。

6.展示与评价

（1）各小组展示创作的回声歌曲，我组织同学们进行评价，从创意、演唱、配合等方面给予肯定和建议。

（2）我针对每个小组的表现，进行总结性评价，强调优点，指出需要改进的地方。

7.课堂小结

我回顾本节课的学习内容，强调回声现象在音乐中的重要性，并提醒同学们在日常生活中关注自然界中的回声现象。

8.作业布置

（1）复习歌曲《回声》，熟练掌握旋律和回声部分的处理。

（2）观察并记录生活中遇到的回声现象，下节课与同学们分享。

学生学习效果

1.理解回声的概念，知道回声是声音在空间中反射产生的现象，并能够在生活中识别和欣赏回声。

2.掌握歌曲《回声》的旋律和歌词，能够准确地演唱歌曲，特别是在回声部分能够自然地表现出音量、音色的变化。

3.通过参与回声模仿比赛和创作回声歌曲的活动，提高音乐表现力和创造力，增强团队协作能力。

4.感受到音乐与自然界的紧密联系，培养对自然声音环境的关注和尊重。

5.在创作和展示过程中，学会接受和给予评价，提高自我评价和反思的能力。

6.通过实践活动，深化对音乐节奏