幼儿园健康活动《报火警的小能手》大班安全教案.docxVIP

幼儿园健康活动《报火警的小能手》大班安全教案

设计意图：

在一次区域活动中，东东、丫丫、睿睿、朵朵选择了角色区进展角色扮演活动，当时角色区的主题为“我是小小消防员”，区域里投放了消防员服装、用纸板制作的消防车、玩具（座机、灭火器、云梯）等操作材料。活动中，孩子们自由选择了自己想要扮演的角色：东东邀请丫丫来他家做客，突然东东家的微波炉爆炸导致发生火灾，于是他们第一时间取来湿毛巾捂住口鼻弯着腰逃离了火灾现场，然后他们拿起座机拨打了火警电话119，在拨通电话过程中，东东语无伦次，不知道要告知接线员什么内容，而接线员（朵朵饰）也不知道如何与报警人（东东饰）进展沟通，导致消防员不能准时到达火灾现场进展救援。《纲要》曾指出：“教师要当幼儿的合、支持者、引导者。”在本次情景表演中，孩子们遇到了困难，无法顺当地进展区域活动，所以教师应当恰当地介入，引导孩子们把握报火警的正确方法。于是我设计了本次活动安康活动：《报火警的小能手》；盼望通过活动的开展，孩子们学会报火警，把握报火警的方法；并能够逃命自救，遇到火灾能够镇静面对，不可怕。

活动目标：

1.学会报火警，把握报火警的方法。

2.能够逃命自救，遇到火灾能够镇静面对，不可怕。

3.体验帮忙别人报火警以后，火灾被灭、人员被救的喜悦与骄傲。

重点难点：

重点：学会报火警，把握报火警的方法。

难点：能够逃命自救，遇到火灾能够镇静面对，不可怕。

活动预备：

PPT《报火警的小能手》、玩具电话一台、玩具手机一部、湿毛巾人手一条、消防员扮演者两名、一处模拟失火现场

活动过程：

一、师生谈话，引出活动主题：拨打火警电话119。

师：遇到火灾了，我们应当怎么做？启发幼儿结合自己的阅历说出逃离火灾的自救方法。

师：“面对火灾，我们首先要保证自己的安全。等我们逃到安全的地方以后我们还可以做什么呢？”——引发幼儿说出拨打火警电话向消防员求救。

教师小结：遇到火灾以后，小朋友们首先要确保自己的安全，等我们逃离到安全的地方以后就要想方法尽快通知消防员来灭火，从而把火灾的损害降到最低。

二、播放课件

①，引导幼儿把握报火警的方法。

1.小明家失火了，他快速的逃离到操场上并拨打火警电话，对消防员说：“消防员我们家失火了。”说完就挂掉电话了。

师：“你们看到了什么？”

师：听完小明的报警，你们觉得消防员能不能赶到小明家灭火？为什么——引发幼儿争论，知道小明没有说清晰火灾地址，所以消防员不能到达火灾现场。

师：假如你家发生了火灾，你能说清晰自己家的地址吗？请幼儿说一说自己家的.地址。

师：小朋友们，你们想想，在报火警的时候，我们还可以告知消防员什么信息了？

2.教师播放课件②进展引导。

（1）显示小明家的详细位置的图片，并向幼儿介绍：这是小明的家，详细位置为“舞阳坝小区2栋2单元201。

（2）小明家失火现场，引导孩子发觉着火点是沙发，有一位爷爷受伤了。需要把这两个信息也告知消防员。

师：你看到了什么？（爷爷受伤了）

师：这个状况应不应当告知消防员呢？为什么？

师：对，要是有人受伤，我们也要告知消防员，这样他们就会提前预备好救人物品，并选择适当的消防车辆来救火。

师：你们还看到了什么？（沙发着火了）

师：“那你觉得这个信息应不应当告知消防员了？为什么？”

师：“对，沙发就是小明家火灾的着火点，消防员知道详细着火点以后就能选择相应的消防器材，并在根源处灭火，这样消防员就跟更加快速的灭火，削减火灾的损失。”

3.教师小结报火警的三个重要信息：火灾地址、火势状况（包括着火点在哪里、火势大小）以及人员状况。

三、教师指导幼儿报火警

1.师：小明家的火越来越大了，刚刚请一名小朋友帮忙小明重新报火警，并把这三个重要信息全部告知消防员，谁情愿？”

幼儿拨打119，与之互动。报火警胜利以后，播放消防员胜利救出爷爷并灭火的PPT。教师准时表扬孩子们：孩子们，你们报警胜利了，在你们的帮忙下，消防员不仅救出了小明受伤的爷爷，还灭了火，你们都是消防小能手，是英勇的小英雄，你们真是太厉害了。

2.播放课件

③，消防员警示PPT，提示孩子火警电话不能任凭拨打。

小朋友，你们真棒，在你们的帮忙下我们准时把火扑灭了，削减了小明家的损失。不过，你们要