六年级下册信息技术人教版第1课 教学机器人（教案）.docx

六年级下册信息技术人教版第1课教学机器人（教案）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课程选自六年级下册信息技术人教版第1课《教学机器人》。该章节旨在引导学生了解教学机器人的基本概念、功能和应用，通过实践活动，使学生掌握简单的编程思维，培养其创新意识和动手能力。教学内容与课本紧密关联，以教学机器人为载体，让学生在学习过程中，结合实际生活案例，深入了解信息技术在教育教学领域的应用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本课程围绕信息技术核心素养，培养学生以下能力：一是信息意识，通过了解教学机器人的发展及应用，增强学生对信息技术发展的敏感度和信息获取的能力；二是计算思维，通过教学机器人的编程实践，锻炼学生的问题分析、逻辑思考和算法运用能力；三是数字化创新，鼓励学生发挥创意，设计教学机器人程序，提升学生的创新意识和数字化创作能力；四是信息社会责任，引导学生理解信息技术在教育领域的积极作用，培养其负责任地使用信息技术的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是教学机器人的基本原理和编程方法。具体包括：

-教学机器人的功能与在教育中的应用。

-编程软件的基本操作流程。

-实现教学机器人简单动作编程，如前进、后退、转向等。

-掌握编程中的顺序结构、循环结构和条件结构。

2.教学难点

本节课的难点在于：

-理解编程逻辑，将实际问题转化为编程指令。

-编程过程中的调试和错误修正，尤其是找出程序中的逻辑错误。

-将理论知识与实践操作相结合，如将编程语言中的命令与教学机器人的具体动作对应起来。

-对编程软件的熟练操作，包括界面布局、功能按钮的使用等。

-在团队合作中，如何分工协作，共同完成教学机器人的编程任务。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-教学机器人设备

-编程软件（如Scratch或Mindstorms等）

-投影仪

2.课程平台

-课堂互动教学系统

-校园网络学习平台

3.信息化资源

-教学机器人相关教学视频

-编程教学PPT

-教学机器人编程指导手册

4.教学手段

-讲授与示范

-分组合作学习

-任务驱动法

-互动讨论与答疑

-作品展示与评价

教学过程设计

本节课教学过程设计如下，总用时45分钟：

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段教学机器人在课堂上辅助教学的视频，让学生直观感受教学机器人的功能和作用。

-提出问题：引导学生思考教学机器人如何实现这些功能，激发学生学习编程的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍教学机器人的基本原理、功能及应用场景，让学生了解教学机器人在教育领域的价值。

-讲解编程软件的基本操作流程，包括界面布局、功能按钮的使用等。

-围绕教学重点，详细讲解顺序结构、循环结构和条件结构的编程方法，并结合教学机器人的实际动作进行演示。

-强调编程过程中的注意事项，如指令的顺序、参数的设置等。

3.巩固练习（15分钟）

-设计一个简单的编程任务，让学生尝试独立完成教学机器人的基本动作编程。

-学生在编程过程中，教师进行巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决编程中遇到的问题。

-学生完成任务后，进行作品展示，互相交流编程心得，教师对学生的作品进行评价和指导。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问环节：针对编程过程中遇到的常见问题，教师提问学生，检验学生对知识点的掌握情况。

-互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何优化编程方法，提高编程效率。

-创新教学：鼓励学生发挥创意，为教学机器人设计独特的动作编程，提升学生的创新意识和编程能力。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生在编程过程中遇到的问题，教师引导学生分析问题原因，并提出解决方案。

-强调编程过程中的计算思维和信息社会责任，培养学生解决问题的能力和负责任地使用信息技术的意识。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调教学重点和难点。

-布置作业：设计一个具有挑战性的编程任务，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：推荐学生阅读有关教学机器人和编程的书籍，如《编程小达人》、《Scratch少儿编程》等，以加深对编程知识的理解。

-科普视频：寻找一些介绍教学机器人原理和应用的科普视频，帮助学生更直观地了解教学机器人的发展现状和未来趋势。

-校内资源：利用学校图书馆、电子阅览室等资源，为学生提供更多关于信息技术和编程的学习资料。

-社区资源：联系当地科技馆、青少年活动中心等，了解是否有相关的教学机器人展示和体验活动，让学生有机会实地感受教学机器人的魅力。

2.拓展建议

-线上学习：鼓励学生在家长监督下，利