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幼儿园中班音乐活动教案《光脚约翰》

活动目标：

1.初步感受乐曲的旋律和构造，在合乐做约翰走路、回头、追赶等动作中学玩音乐嬉戏《光脚约翰》。

2.能迁移已有阅历，尝试用动作创编各种鞋子的造型来玩嬉戏。

3.在嬉戏中体验约翰捉鞋时鞋子快速跑鞋柜的紧急感所带来的乐趣。

4.感受音乐的欢快热闹的心情。

5.能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

录音机和音乐，幼儿会玩嬉戏《老狼老狼几点了》。

活动过程：

一、教师通过配乐故事讲解，帮忙幼儿初步理解音乐的构造。

1、教师：今日教师带来一段好听的音乐，小约翰和小鞋子还会跟着音乐玩嬉戏呢，它们玩的是什么嬉戏呢？让我们一起来听一听。

故事梗概：在城市的巷子里有一家“米格爷爷鞋匠铺”，里面摆满了各式各样美丽漂亮的小鞋子。当小鞋子们看到约翰光脚走路的样子时都觉得很好玩，于是就静静地溜出了鞋柜，轻轻地跟在约翰的后面学他走路的样子。约翰走着走着听见有什么声音，就回头一看，吓得小鞋子们立即静止不动，摆出各种鞋子的造型。约翰连续向前走，小鞋子连续跟他学，突然约翰回头发觉了小鞋子，大喊一声“我要新鞋子”，吓得鞋子们赶快跑回到了鞋柜里。

2、通过争论引导幼儿明确规章。

教师：故事里是谁和谁在玩嬉戏，玩的什么嬉戏？

二、教师引导幼儿学习根本身体律动动作，熟识乐曲构造。

1、教师示范手部动作，幼儿观看。（配乐）教师：下面请大家认真看一看，我的小手变成小鞋子，小鞋子是做了哪些动作？

2、教师带着幼儿学习根本模型动作。

第一次坐着。教师：小朋友说的都很好，这次让我们都来当小鞋子，跟着音乐玩一玩吧。

其次次站立。教师：刚刚我们是用小手走路的，其实小鞋子是用小脚走路的，这次小鞋子在自己的鞋柜前玩嬉戏，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的时候要停住不动。。

第三次幼儿独立做鞋子。

教师：刚刚我们都是高跟鞋，你们还想变成什么鞋，这次请你们扮演自己喜爱的鞋，记住在摆鞋子造型的时候停住不动。

三、教师引导幼儿分角色嬉戏的玩法。

1、教师示范约翰动作，幼儿观看学习。

教师：刚刚大家都是小鞋子，这次我来做约翰，你们还是做小鞋子，请你们边玩边认真看你们变鞋子造型时候约翰做了什么动作，你们在做听的动作时约翰说了什么话！

2、教师当约翰，幼儿当鞋子，尝试分角色嬉戏。

教师：这次小鞋子们要真正离开鞋柜，和我小约翰一起出去嬉戏，当我回头的时候小鞋子要怎样？什么时候小鞋子才能跑回家？要等约翰一句话全部说完，小鞋子才能轻轻、快快地跑回鞋柜。

3、教师引导个别幼儿当约翰，其他幼儿当鞋子，完整嬉戏1-2遍。

小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到损害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

中班音乐活动教案《光脚约翰》这篇文章共3280字。