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(完整版)八年级语文现代文阅读题及答案--第1页

初中现代文阅读答题技巧

读一篇文章,先整体快速阅读,弄清文章的体裁及大致内容。

是记叙文,则先弄清记叙的六要素,记叙的顺序,记叙的是什么

人什么事。是散文,则看懂描写对象,抒情基调(线索),阐明

的哲理(感悟),语言特点;是说明文,则先弄清说明对象和说

明方法,说明顺序及说明语言;是议论文,则把握中心观点(论

点),论据,论证方法和作用;是小说,则弄懂小说三要素,则

抓住中心人物和中心事件,故事的开端、发展、高潮、结局,人

物性格的特征。方法:一看前端标题,二看(文后注释)。三懂中心

内容。

一、基本要领:做好现代文阅读,主要把握以下四方面。

首先快速整体阅读全文,切忌逐字逐句去读。读完全文后,

再结合试题仔细阅读,把握文章的整体内容。

其二:现代文阅读是“还原”阅读,解题时要遵循“还原”

原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念,尽可能用原

文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。

其三:学会看分,分点答题。客观题一般都是踩点给分,只

要要点、关键词答对就能得分。所以,一些文科客观题的回答可

以简明扼要,清晰地列出要点,再简单加以评述。如果是4分,

一般就要答2个点,如果是6分,答案一般为3个点。

其四:掌握典型题的答题套路。

二、具体问题详解,典型题的答题套路。

(一)词语方面的考查问题

1、问指示代词“这、那”所指内容:多从代词前面文字中找

答案,往往是一个名词性的短语或句子,宜用原句回答,或者概

括出其主体内容即可。

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2、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式:

A、回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上

的原文时)。

B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何

要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表

达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某

特点)

C、不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的

准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语

言的准确、生动、形象或严密。)

3、品味词语:

A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等,若没有,则

不写这一点。

B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写

出了。。。。。。特点)

C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么

道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺

了/否定了/反驳了,或者给了我们。。。。。。。的印象、启示,

道理等。

4、分析语境义

A、词语的本义

B、联系上下文,结合文章,在文中的意思

C、代入文中检验(思考完成)

(二)文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段

或句的作用,最后一段某句的作用。

第一个方面,先从段落位置来看,可以有以下三个方面:

1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔

(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下

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文;点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的

作用;

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、

小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)总结全文,表现的

人物思想性格,点明全文思想意义,升华文章主旨,让人回味无

穷,并与题目相照应等。

(三)评价、鉴赏人物、文章主旨及情感(谈谈自己对人物、

主题的认识)

通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的

精神或品质。

答案可以这样组成:由文中××(言或行)表现该人物××的

精神(品质性格思想个性)。

一般地说,答案由两部

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