幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》含反思.docxVIP

幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》含反思

活动目标：

1、感知音乐旋律构造及乐曲的不同性质，依据故事选择适宜的音乐，体验感知、联想、参加的开心。

2、按音乐的实际构造、性质，随音乐表演、体验想象、制造和表演的欢乐。

3、学习表演中合理安排空间，相互沟通、协作，体会有秩序的嬉戏和合作的乐趣。

4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。

2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。

3.小仙女魔法棒一只。

活动重难点：

初步感知音乐的旋律构造及各个乐曲的不同性质，依据故事情节的特点与构造，选择适宜的音乐，体验感知、联想、参加的开心。

学习用表情和动作制造性地嬉戏，能按音乐的实际构造、性质，随音乐表演、体验想象、制造和表演的欢乐。

活动过程：

一、激发兴趣

1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。

2、完整观赏一遍音乐。

3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜想。

4、那我们一起到地窖里认真看看、听听吧!

二、分段观赏

(一)引子的音乐《宁静的地窖》。

1、这件事情发生在什么时间呢?

2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应当在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?

3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。

(二)小老鼠跳舞的音乐

1、谁先出来跳舞的?小老鼠怎样跳舞的?它们很敏捷，你能用动作来表现它们吗?

2、小老鼠跳舞的时候心情怎样?表情怎么样?

3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠?

4、啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?

(三)小仙女施魔法的音乐

1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?

2、能用动作来仿照啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最终渐渐站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要渐渐的，跟着节奏。

(四)啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐

1、这段音乐表现了什么?你能和好朋友一起来表演吗?

2、分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻松敏捷。

(五)啤酒桶失去魔法的音乐

1、突然，发生了什么事情?啤酒桶的魔法消逝了，我们可以用什么动作表现呢?

2、鼓舞幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最终抱在一团坐在地上。

(六)小老鼠与啤酒桶告辞的音乐

1、这段音乐表现的是什么呢?

2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告辞，你觉得可以用什么动作表现呢?

3、朋友告辞时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告辞一边回到座位睡觉。

三、完整观赏嬉戏音乐。

1、我们一起再来观赏一遍音乐，你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。

2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢?

四、播放课件的嬉戏局部。

1、现在教师想考考你们，听一听教师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。

2、教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的构造和性质。

3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢?

五、音乐嬉戏

1、小朋友们真能干，今日我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的嬉戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚刚学到的动作来表现。

2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。(鼓舞幼儿制造性地表演)

3、幼儿思索并争论：啤酒桶与小老鼠怎样才能协作得更好?引导幼儿知道动作全都，跟着节奏。

4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。

5、交换角色表演嬉戏。

附故事《啤酒桶和小老鼠》

地窖里住着很多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。地窖里也住着很多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。

夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到孤独。可是啤酒桶却一点也不快乐，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做嬉戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?

小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说：站起来吧!啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶渐渐站起来了。

仙女的仙杖奏出了欢乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们欢乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最欢乐的夜晚。

早晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着：