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幼儿园中班音乐教案春天的教材

活动标题：歌曲《报春》

活动目标：1、在观赏歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培育幼儿喜爱大自然、维

护大自然的情感。

2、用轻快、有弹性的声音唱歌，用灵活、清楚的咬字吐字表示歌曲，唱准休止

符和三拍子节奏。

活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲《报春》

活动难点：感受三拍子的特点

活动预备：ppt课件，歌曲动画视频

活动过程：

一、课程导入，激发兴趣

师：小朋友们，今日呢，教师要给大家介绍一个新朋友，我们先来听听它的叫声，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声）

对，它就是布谷鸟，有那个小朋友情愿学学布谷鸟的叫声吗？

嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天来了，农夫伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今日，小熊教师就要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！

二、歌曲学唱：

1、倾听歌曲，感受旋律（放视频）

2、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两下腿）；

3、教动作，跟着音乐学做律动

3、发声练习，跟琴练唱

三、歌曲演唱，完毕新课。

边做动作边唱，完毕新课

幼儿园中班音乐教案春天篇二：幼儿园中班音乐教案：唱游《春天来到了》

幼儿园中班音乐教案：唱游《春天来到了》音乐教案（中班）：唱游《春天来到了》

活动目标：

1.进一步熟识歌曲，要求咬字清晰，唱准曲调。

2．学会依据歌词内容创编动作，并将动作组合成歌表演。

3.歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音洪亮，相互沟通感情，养成与同伴合作，协调表演的良好习惯。

活动预备：

已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。

活动过程：

一．开头局部。

1、进活动室，发声练习：短句“春天来到了”（逐次变换曲调进展发声练习）。

2、节奏练习：参照歌曲的节奏练习（五线谱的形式）。

二．根本局部。

1．复习歌曲《春天来到了》。

“前天，们学了一首歌，还记得歌名叫什么吗？”出示字卡“春天来到了”。要求幼儿跟准音乐，咬字清晰，边唱边有节奏地拍手。

2．引导幼儿依据歌词内容创编动作。

（1）、每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作，启发幼儿也用不同的表情、动作来表现，然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。

（2）、引导幼儿制造性地表演歌曲。“把你们刚刚想的动作编进歌里，看谁能编出和别人不一样的动作来。”

3．简洁小结。请个别幼儿示范自己好的动作。

4．听音乐进展歌表演。

“们再来跳一次，学习刚刚好的.动作。最好能自己动脑筋想，想出更好看的动作。”要求幼儿边唱歌边舞蹈。

三．完毕局部。小结评价，表扬有制造性、合作得好的幼儿，鼓舞个别幼儿应大胆想动作。

幼儿园中班音乐教案春天篇三：小班音乐活动《春天》

小班音乐活动《春天》

执教教师：瞿仙英

设计意图：

适逢春天大自然一片生气勃勃，万物复苏的景象，是个布满盼望的季节。《春天》这首歌曲，节奏欢快，意境美丽，从儿童的角度诠释了春天的美。此时设计这次活动应景应时。幼儿艺术活动的力量是在大胆的表现过程中渐渐进展起来的，我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美妙的意境，表达对春天的美的宠爱，使之体验自由表达和制造的欢乐。

活动重点：

学唱歌曲，并能完整的演唱出来。

活动难点：

依据歌词内容创编相应动作。

活动预备：

1、黑板一块，花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

2、《春天》音乐CD/磁带

活动过程：

一、图片导入法。

1、让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美。

2、师：小朋友们，你们看到花园里有什么啊？

二、教师通过图片引导幼儿引入歌词，理解歌词

1、花园里天气怎么样？什么都开了？谁对着我们弯弯腰？

2、依据歌词的内容，教师与幼儿共同创编相应动作。

三、示范唱歌并让幼儿学唱

1、分解逐句教唱，并梳理创编的动作，对于大胆表演的幼儿

赐予确定和鼓舞

2、教师带着幼儿完整地进展表演唱

3、教师与幼儿共同随伴奏（陪班教师）演唱歌曲1-2遍