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幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》

活动目标：

1．通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解，感受到家庭成员之间和谐相处的美妙情感。

2．感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

3．体验歌曲中的欢快心情。

4．启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。

活动预备：

“全家福”照片，与歌词相关的人物图片，小房子图片，供幼儿制**心的材料和工具。

活动过程：

一、完整观赏歌曲。

1．导入：观赏“全家福”的照片。

教师：“小朋友，我们每人都有一个家，我们也肯定和家人拍过全家福。今日教师也带来了一张全家福照片，让我们一起看看照片上有谁？他们的表情怎样的”？

假如这是你的“全家福”照片，你会怎么介绍自己的一家呢？

教师总结：，照片上每个人的脸上都是笑咪咪的，布满了喜悦，说明这是一个布满爱的家。爱就像一个大大的房子，包围着我们，让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧！（教师示范并带着幼儿做动作）

2．布满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们悄悄的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福快乐的事情。（放音乐）

提问：你想到了哪些幸福快乐的事情？（幼儿自由答复）

3．那么爱究竟是什么？让我们一起观赏一首好听的歌曲《让爱住我家》。（边观赏歌曲，教师边出示相应图片。）

提问：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？谁先唱的？（依次出示我、妈妈、爸爸、弟弟的图片）

二、分句观赏歌曲。

在这个布满爱的家庭里，他们各自认为爱是什么呢？我们先来听一听歌曲里的“我”唱了些什么？

1．观赏第一句（教师范唱）：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，经常陪我玩耍。

提问：歌曲里的“我”认为爱是什么呢？（出示图片）

小结：爱是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸妈妈陪你一起玩吗？玩什么？是呀！一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了！

2．观赏其次句（教师范唱）：我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭全部繁杂。

提问：妈妈认为爱是什么呢？妈妈认为爱是什么？（出示图片）

小结：家里的事情特殊多，妈妈每天都在忙些什么？你看家务活这么多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是急躁的把家里整理得干洁净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒适。

3．观赏第三句（教师范唱）：我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。

提问：爸爸的爱是什么呢？（出示图片）

小结：你的爸爸每天都为这个家做些什么呢？爸爸的爱就是为家而付出，让家里什么都不缺。

4．观赏第四句（听音乐）：让爱每天住你家，让爱每天住我家。没有哭泣，不会惧怕，由于有爱住我们的家。让爱每天住你家，让爱每天住我家。不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。

小结：这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱也在我的家，让爱永久住我们的家。（教师与幼儿一起跟随音乐用动作表现第四句歌词。）

三、完整观赏，幼儿制**心布置“爱心房”。

1．对爸爸妈妈表示感谢。

教师：爸爸妈妈真辛苦，为我们的家做了这么多事情，对于我们小朋友来说，爱是什么呢？爱就是感谢，让我们真心地说一句：“感谢爸爸妈妈，我爱你们！我爱我的家！”

2．幼儿跟随音乐，制**心装扮“爱心房”。

教师：让我们一起用“爱”来筑起我们的家吧！

附歌词：

《让爱住我家》

我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，经常陪我玩耍。我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭全部繁杂。我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。让爱每天住你家，让爱每天住我家，没有哭泣，不会惧怕，由于有爱住我们的家。让爱每天住你家，让爱每天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。

小百科：一般认为：爱，是指人类主动赐予的或自觉期盼的满意感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。是指人主动或自觉地以自己或某种方式，珍重、呵护或满意他人无法独立实现的某种人性需求。包括思想意识、精神体验、行为状态、物质需求等。爱的根底是敬重。所以，爱是一种发自于内心的情感，是人对人或人对某个事物的深挚感情。这种感情所持续的过程也就是爱的过程。通常多见于人与人或人与事物之间。爱是认同、喜爱的高度升华，不同层次的爱对应着不同层次的感受或结果。

中班音乐教案《让爱住我家》这篇文章共4773字。