信息类人才创新能力提升.pdfVIP

年第期

20244

教育教学改革总第223期

信息类人才创新能力提升

邵丽华

（北京科技大学计算机与通信工程学院北京100083）

探讨高校信息类人才创新能力提升的重要意义、培养过程中存在的问题，阐述

摘 要：

北京科技大学计算机与通信工程学院在信息类人才创新能力培养过程中的探索与实践，为推

动高校人才培养提供借鉴。

创新能力，信息类人才培养，人才强国

关键词：

G642A1007-0958（2024）（04）-016-04

中图分类号：文献标识码：文章编号：

2021年，习近平总书记在中央人才工作会议人根本任务，结合学校实际确定发展思路，借

上强调新时代人才强国战略的总体构想，指出创助产教融合、科教融汇等进一步提升信息类人

[][]

新型人才培养的战略意义1。中共二十大报告首次才培养质量3。

把教育、科技、人才合为一个部分进行论述，进

一步强调“全面提高人才自主培养质量，着力造就一、加强信息类人才创新能力培养的重要

拔尖创新人才”，标志着教育的基础性、先导性、意义

全局性地位和作用更加凸显，强调“推动战略性新（一）增强学生综合能力

兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人青年学生是党和国家人才战略资源的重要储

工智能等一批新的增长引擎”，信息类人才创新能备力量，加强创新能力培养对于提升学生综合能

[]

力培养具有重要意义2。力有重要促进作用。

高校肩负着创新型人才培养的重任，应将一是增强创新思维，助力学生发现新问题、

创新创业教育放在重要战略地位。产教融合、提出新思路和新见解。

科教融汇的人才培养模式是国家优化高等教育二是助力提高实践能力，更好地掌握实际操

供给侧改革、加速教育高质量发展的重要机制。作技能，提高解决实际问题的能力。

对标新时代高质量发展要求，高校聚焦立德树三是增强团队协作能力，加强创新能力的培

教育部产教融合定向人才培养项目、就业实习基地项目（20230101415、20230101416）；北京

基金项目：

科技大学统战部项目“‘学赛产研就校企地医军’本科创新人才培养生态的探索与研究”（TZ）

16

年第期

20244

总第223期

养有助于学生更好地学会与他人合作，共同解决一是教学与科研缺乏融合，丰富的科研资

问题。源尚未有效转化为教学资源，学生难以习得科

（二）夯实高校育人成效研精髓。

“以立德树人为根本任务，以为党育人、为国二是学科交叉融合力度不够，个别高校的学

育才为根本目标，