部编版语文三年级上册第八单元习作那次玩得真高兴 公开课一等奖创新教学设计（表格式，共两课时）.docxVIP

部编版语文三年级上册第八单元习作那次玩得真高兴公开课一等奖创新教学设计（表格式，共两课时）

部编版语文三年级上册第八单元《习作：那次玩得真高兴》教学设计

主题《习作：那次玩得真高兴》第一课时（共2课时）

课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

【学习目标】1.回忆自己玩耍的经历，从中选出玩得特别高兴、印象特别深刻的一次经历，填写思考板。2.借助思考板，把玩得特别高兴的一次经历的过程说得清楚、明白。

【评价任务】1.借助照片、卡片等资料在小组内交流自己玩得特别高兴的一次经历，比比谁当时最快乐。（目标1）。2.填写思考板，根据思考板清楚地介绍玩的过程，争当“放映工程师。（目标2）

【学习内容】本次习作的要求是回忆自己玩得非常高兴的一次经历，把玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍然后写下来，注意使用正确的标点符号。孩子是玩的专家，每个孩子一定都有玩得非常开心的经历，但是要把过程像放电影一样在脑海里回忆并清楚明白地写出来具有一定难度。因此本次习作的难点在于唤醒孩子的快乐记忆，并且提供思维指导，有目的、有步骤地把过程写清楚写明白。结合单元大情境，本次习作以“我的电影DIY”为小情境，引导孩子努力完成“制作高质量电影的学习任务，从而聚焦习作难点——写清过程，锻炼孩子的思维能力和语言表达能力。

【学情分析】孩子记忆里是存在玩得开心的经历的，对于选材是能够完成的。本次习作的难点在于打开思维，把玩得开心经历的过程有步骤地说清楚、说明白，从而写清楚、写明白。经过两年多的锻炼，在思路清晰的情况下，学生已经能够把事情的经过写得比较清楚；对于标点符号的使用，也能做到比较正确。只要打开思路，相信学生写起来是不太困难的。

【学习过程】学生活动教师活动评价要点环节一：翻翻旧照片（指向目标1）欣赏动画《哪吒之魔童降世》片段。2.说出电影是由许多图片快速播放形成的。3.做好准备，思考如何制作自己的电影。4.齐读课题，像放电影一样，在脑袋中想一想，然后用一句话说一说：用“有一次，我（和谁）去（哪里）（干什么）……（的时候），玩得特别开心。”5.欣赏同学游玩开心的图片。汇报或聆听汇报，在脑海中为自己玩得开心的经历拟定题目。7.拿出《那次玩得真开心习作思考板》，把自己认为玩得最开心的一次经历名称写在思考板上。1.播放动画《哪吒之魔童降世》中哪吒体验画卷仙境的片段，请学生欣赏。播放10张左右图片成为电影片段的场景，让学生明白电影是怎样做成的。今天我们也来做一做让我们开心的电影，好吗？今天我们要学习的课题叫做——那次玩得真高兴。你们玩得最高兴的一次是什么时候？和谁一起？玩得什么？快像放电影一样，在脑袋中想一想，然后用一句话说一说：有一次，我（和谁）去（哪里）（干什么）……（的时候），玩得特别开心。5.你看，孩子们是玩的专家，大家都有玩得特别开心的时候，让我们再来欣赏一组图片，看看都是哪些玩耍大王的高光时刻吧！（播放几位学生游玩得十分开心的图片。）6.邀请照片当事人简要介绍。根据学生汇报，总结题目为“第一次进动物园和爸爸登山”“我终于领奖了等，为学生提供题目范例。6.请你拿出《那次玩得真开心习作思考板》，把你认为玩得最开心的一次经历名称写在思考板上。能用句式说说自己玩得特别开心的经历，并且能根据范例拟定一个题目。活动意图说明：通过孩子喜闻乐见且熟悉的动画和制作电影的活动引入课题，激发学生兴趣，同时结合学生生活，打开学生选材思路，交给拟定题目的方法，为后续学习做铺垫。环节二：放映工程师（指向目标2）再次回忆《哪吒之魔童降世》中哪吒游玩过程中自己记忆最深刻的场景，简单说一说。思考：自己的电影中准备出现哪几幅画。想好之后讲给同学听一听。3.选一幅画全班交流。点评谁是玩耍大王。4.认真填写思考板中关于过程的部分。5.小组内相互交流自己的思考板。小组内的“玩耍大王”在全班交流分享自己玩的过程，评选出班级“玩耍大王。8.提醒同学：要注意语言通顺，标点符号使用正确，写好读一读，注意书写等方面的问题。一部好的电影一定是能吸引人的，也就是要有至少几幅精彩的画面印在观众心里的。回忆一下：《哪吒之魔童降世》这部动画片中，哪吒在游玩过程中哪些画面让你记得最深刻呢？说一说。那，你的电影中，准备出现哪几幅画呢？先想一想，再讲给同桌听一听，看看能不能引起他的兴趣。选一幅画全班交流一下。我们来评一评谁是玩耍大王，当时玩得最快乐。（师根据学生汇报把过程浓缩，板书）下面请你认真思考自己玩得最开心的一次经历，把过程写在思考板上。引导小组内相互