基于韦纳归因理论的语文课例分析——一钱梦龙《愚公移山》教学为例.pdfVIP

基于韦纳归因理论的语文课例分析

———《》

以钱梦龙愚公移山教学为例

廖艳珍

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南宁师范大学文学院广西南宁

530299

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摘要韦纳归因理论对人们行为成败原因的分析可归纳为能力努力任务难度运气身心状况外界环境六个原因本文将

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结合韦纳归因理论对钱梦龙老师在愚公移山的课前自读指导学习方法巧设问题课堂练习以及课堂评价等教学内容进行分析以

,。

此来激发学生的学习动机提高课堂效率

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关键词韦纳归因理论课前自读巧设问题课堂练习

【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】()

G622.0A1009-9433202008-0157-02

、”。,

一理论核心观点生影响在学生的学习过程中教师会对他们提供一定的指导帮

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年美国著名的认知心理学家伯纳德韦纳在海德归因助和学习方法使学生学会学习俗话说授人以鱼不如授人以

1972

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理论与阿特金森的成就动机理论基础上提出了自己的归因理论渔在实际的教学活动中教师不仅要教给学生知识还要教会学

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是关于判断和解释他人或自己的行为结果的原因的一种动机理生学习的方法钱梦龙老师在愚公移山的课堂教学中尤其注重

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论韦纳认为人们对行为成败原因的分析可归纳为六个原因即对学生学习方法的培养让学生具备学习的能力掌握恰当的学习

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