7《呼风唤雨的世纪》第2课时教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

7《呼风唤雨的世纪》第2课时教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《呼风唤雨的世纪》第2课时教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

设计思路

本节课以四年级上册语文统编版《呼风唤雨的世纪》第2课时为核心，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学方案。通过图片导入、课文阅读、问题讨论、小组合作等环节，激发学生对课文内容的兴趣，培养学生的阅读理解能力和合作意识。同时，注重词语教学，提高学生的词汇积累与应用能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本课时的知识点。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《呼风唤雨的世纪》，理解文中关键词语和句子，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：分析课文中的信息，培养推理判断和批判性思维能力。

3.文化理解与传承：了解课文描绘的历史背景，感受科技进步对人类生活的影响，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《呼风唤雨的世纪》的基本内容，理解20世纪科技发展的主要成就和对人类生活的影响。

-学习课文中的生字词，如“呼风唤雨”、“翻天覆地”、“日新月异”等，并能正确运用到句子中。

-分析课文的语言特点，如比喻、拟人等修辞手法，以及课文的结构和表达方式。

例如，教师可以通过板书关键词语，让学生在阅读中寻找并标注这些生字词，然后在小组讨论中运用这些词语造句，加深理解。

2.教学难点

-理解课文中较为抽象的科学概念，如“信息时代”、“基因工程”等，这些概念对四年级学生来说可能较为陌生。

-掌握课文中的时间线索，理解科技进步的历史脉络，以及科技发展对人类生活的具体影响。

例如，教师可以通过制作时间轴，展示20世纪的重要科技发明，让学生在时间轴上标注这些发明，并讨论它们如何改变了人类生活。同时，可以通过具体案例讲解，如介绍互联网的发展如何改变了人们的交流方式，帮助学生形象地理解科技对生活的影响。

教学方法与策略

1.结合讲授法，引导学生梳理课文内容，重点解释科技发展对生活的影响。

2.采用小组讨论法，让学生分享对科技发明的看法，促进思维碰撞和语言表达。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟科学家进行科技发明的过程，增强体验感和参与度。

4.利用多媒体展示科技发展历程，直观呈现科技进步带来的变化，辅助学生理解。

5.结合项目导向学习，布置课后小项目，让学生探索家庭生活中的科技应用。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文《呼风唤雨的世纪》。请大家先看看这个标题，你们觉得这个世纪为什么会被称为‘呼风唤雨’的呢？”

2.课文阅读

-“现在，请同学们打开课本，我们一起朗读课文《呼风唤雨的世纪》。注意语气、节奏，尽量读出课文的情感。”

a.学生集体朗读课文。

b.教师提问：“谁能概括一下这篇课文的主要内容？”

3.课文内容梳理

-“接下来，我们一起来梳理一下课文的内容。请同学们回顾一下，课文分为几个部分？每个部分都讲述了什么？”

a.学生回答，教师总结并板书课文结构。

b.教师引导学生分析课文中的关键词语和句子，如“呼风唤雨”、“翻天覆地”等，并让学生举例说明这些词语在课文中的运用。

4.课文主旨探究

-“同学们，你们认为这篇课文想要传达给我们的主旨是什么？”

a.学生思考并回答，教师总结：“课文通过讲述20世纪科技发展的历程，展示了科技进步给人类生活带来的巨大变化，表达了作者对科技发展的赞美之情。”

5.科技发展对人类生活的影响

-“下面，我们来探讨一下科技进步对人类生活的影响。请同学们分成小组，讨论以下问题：”

a.科技进步带来了哪些方面的变化？（如交通、通讯、医疗等）

b.这些变化对我们的生活产生了哪些积极影响？

c.同时，科技进步是否也存在一些负面影响？请举例说明。

-教师组织学生汇报讨论成果，并进行点评和总结。

6.语言特色分析

-“同学们，我们来分析一下课文的表达方式。请大家找一找，课文中运用了哪些修辞手法？”

a.学生回答，教师总结并板书修辞手法，如比喻、拟人等。

b.教师引导学生分析这些修辞手法在课文中的作用。

7.小组活动：角色扮演

-“现在，请同学们分成小组，每组选一个代表扮演科学家，其他同学扮演记者。记者采访科学家，了解他们的科技发明。”

a.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

b.教师组织学生汇报角色扮演成果，并进行点评和总结。

8.多媒体展示

-“同学们，我们来看一段多媒体资料，了解20世纪的一些重要科技发明。”

a.教师播放多媒体资料，学生观看。

b.教师引导学生讨论这些科技发明对人类生活的影响。