两位数与三位数相乘（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学沪教版.docx

两位数与三位数相乘（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

两位数与三位数相乘（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学沪教版

设计思路

本节课以沪教版三年级下册数学教材中的“两位数与三位数相乘”章节为依据，围绕培养学生的计算能力和数学思维展开。设计思路如下：首先通过情境导入，激发学生学习兴趣；接着，引导学生回顾已学的两位数乘两位数的计算方法，为新知识的学习奠定基础；然后，通过实例演示和练习，让学生掌握两位数与三位数相乘的计算步骤；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的计算能力。整个教学过程注重启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的合作意识和创新能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，通过以下方面实现：

1.让学生能够理解乘法算理，发展数学抽象思维；

2.培养学生独立完成两位数与三位数乘法计算的能力，提高运算准确性；

3.通过解决实际问题，锻炼学生运用数学知识解决问题的能力；

4.增强学生合作交流意识，培养团队协作和沟通能力；

5.激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握两位数与三位数相乘的计算方法。具体包括：

-理解乘法算理，例如，通过具体实例让学生明白两位数与三位数相乘实际上是将每个数位上的数分别相乘，然后再根据数位加起来。

-掌握竖式计算步骤，如：计算123乘以45时，先将123乘以5得到615，再将123乘以4得到492，最后将615与492相加得到5535。

-学会正确书写和排列数字，保证计算的准确性，避免因粗心大意导致的错误。

2.教学难点

本节课的教学难点在于两位数与三位数相乘的计算过程中的进位处理和数位的正确对应。具体包括：

-进位的理解与应用，例如，在计算123乘以45时，当3乘以5得到15，需要进位1，学生往往在这个环节出现错误。

-数位对应问题，如：在竖式计算中，学生可能会将123与45的个位相乘后，忘记将结果向左移动一位再与十位相乘，导致最终结果错误。

-计算过程中的注意力集中，学生在连续计算多位数乘法时，容易因注意力不集中而出现错误，如忘记进位或者写错数位。

-解决这些难点的有效方法是，通过具体例题演示，让学生逐步练习，教师及时反馈，帮助学生理解和掌握正确的计算方法。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：电子版教材、教学PPT

-教学手段：实物模型、计数器、黑板与粉笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数与三位数相乘的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在日常生活中有没有遇到过需要计算两位数与三位数相乘的情况呢？比如，购买物品时计算总价？”

-展示一些生活中的计算实例，如购物小票、账单等，让学生初步感受两位数与三位数相乘的实用性。

-简短介绍两位数与三位数相乘的计算方法及其在本节课的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数与三位数相乘基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数与三位数相乘的基本概念和计算步骤。

过程：

-讲解两位数与三位数相乘的定义，强调乘法的基本原理。

-详细介绍竖式计算步骤，使用黑板板书示例，如计算123乘以45的过程。

-通过实例，让学生理解乘法算理，如先乘个位，再乘十位，注意进位。

3.两位数与三位数相乘案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数与三位数相乘的计算方法和注意事项。

过程：

-选择几个典型的两位数与三位数相乘案例进行分析，如计算123乘以456。

-详细介绍每个案例的计算步骤，强调关键点，如进位的处理。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如计算购物总价、统计物品数量等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数与三位数相乘相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，如何正确运用乘法计算。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数与三位数相乘的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和计算结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分