第9课 动漫亮相（教案）湘美版 美术二年级下册.docx

第9课动漫亮相（教案）湘美版美术二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课动漫亮相（教案）湘美版美术二年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘美版美术二年级下册第9课“动漫亮相”，通过本课的学习，学生将探索动漫艺术的基本特点和创作方法。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级的学习中掌握了简单的绘画技巧和颜色运用，在此基础上，本节课将引导学生认识动漫形象的特点，如夸张、拟人等手法，并结合课本中的例子，让学生尝试创作自己的动漫形象。通过这一过程，学生能够将以往所学的美术知识与新的动漫创作技能相结合，提高他们的审美能力和创造力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解能力。通过学习动漫亮相，学生将提升审美感知，学会欣赏和分析动漫作品中的艺术特色和创意表达；在创意实践方面，学生将运用所学知识，发挥想象力，独立创作动漫形象，提高解决问题的能力和创新思维；文化理解方面，学生将了解动漫艺术在不同文化背景下的特点，认识到动漫文化在现代社会的传播和影响，增强对多元文化的尊重和理解。这些核心素养的培养与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的美术素养和综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

①动漫形象的基本特点及其表现手法。

②学生运用所学知识创作个性化动漫形象的能力。

2.教学难点

①理解并掌握动漫形象夸张、拟人等表现手法的运用。

②学生在创作过程中，如何将个人创意与动漫艺术特点相结合，形成独特的艺术风格。

在教学过程中，需重点关注学生对动漫形象的审美感知和创作实践能力，引导他们通过观察、思考和动手操作，掌握动漫艺术的基本特点。同时，难点在于帮助学生突破传统思维，运用创意将动漫形象表现手法融入到个人作品中，以此提高学生的艺术表现力和创新能力。这些难点与重点与课本内容紧密相连，旨在让学生在理论学习与实践操作中，全面提升美术素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有湘美版美术二年级下册教材，以便课堂上随时查阅第9课“动漫亮相”相关内容。

2.辅助材料：准备一些经典动漫形象的图片，用以展示动漫的基本特点和创作风格，同时搜集相关视频资料，帮助学生更直观地理解动漫艺术。

3.实验器材：为学生提供绘画所需的画纸、画笔、水彩等美术用品，以便进行动漫形象的创作实践。

4.教室布置：将教室划分为讨论区、创作区，为学生提供舒适的学习和创作环境，便于分组讨论和绘画实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布第9课“动漫亮相”相关的预习资料，包括动漫基本特点的PPT和经典动漫视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕动漫形象的特点，设计问题如“你最喜欢的动漫形象有哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群和在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解动漫形象的基本特点。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触动漫艺术，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段经典动漫视频，引出“动漫亮相”课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解动漫形象的特点和创作手法，结合教材中的例子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析并创作自己的动漫形象。

解答疑问：及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考动漫形象的特点和创作方法。

参与课堂活动：在小组内讨论，共同创作动漫形象，体验创作过程。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生理解动漫形象的理论知识。

实践活动法：通过小组合作，培养学生的动手实践能力。

合作学习法：加强学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对动漫形象特点的理解，掌握创作技能。

通过实践活动，提高学生的艺术创作能力和问题解决能力。

培养学生的团队协作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置创作一幅动漫作品的作业。

提供拓展资源：推荐一些动漫艺术相关的书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：独立完成动漫作品的创作，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步探索和