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关于培养学生片断作文能力的研究
关于培养学生片断作文能力的研究
关于培养学生片断作文能力的研究
梁玉梅
作文教学一直是困扰着大多数语文教师的难题。在经历过许多次作文尝试教学后,我越来越发现,把作文支解开,从片断入手展开教学更有实效性。作为一项庞大的工程,找到突破口,确定了主攻方向,战役应该是好打响的。
一阅读引路
首先我确定以读书为契机,让学生在读诗书的基础上让行文如流水。
《鲁滨逊漂流记》《西游记》都是我从二年级推荐给孩子阅读的,用传统文化熏陶,增加他们的文化底蕴。《声律启蒙》是我偶尔看到的一本讲述古文声律对韵的文章,对现代小学生是一种很好的启蒙读本,让孩子懂得文章对仗美,韵律美,让他们能做到熟读百遍诗律通。我把自己对书目的理解写成诗的形式,也鼓励孩子模仿着来创作于是我们师生开始了一段有趣的诗作之旅。我是这样引的
云对雨,雪对风,晚照对晴空。
音调美,韵律工,百遍熟读诗律通。
唐诗宋词最闻名,对对联也在其中。
喜欢它,攻一攻,成就未来小诗翁。
传统文化美不美?中华瑰宝显神通!
于是学生开动脑筋,把他们幼稚的对古文的理解加了进来。开始是不成文,不对仗,不压韵,几次修改后逐渐成型。虽显幼稚,但来自十一二岁孩子的笔下,读来还是赏心悦目。选段如下:
古诗试作古诗试作山水风光
吕航潮谢云乔王星
居室亮,街灯明中华文明八方山中见双龙戏水
渔庄佛舍在其中四大名著远扬水霞映独鹤游山
精卫填海化飞鸟传统人物美好飞云瀑布几万里
属王游魂变杜鹃中华源远流长山高雄居三千年
荔枝进宫妃子笑铁角摇铃龙尾动
汉帝奔月乐声中。铜角摇铃鹤毛仙
远观虎啸风山谷
近看猿啼明月天
对韵诗历史评说
谷子圆张玉
日对月,阴对晴,北斗对辰星唐诗妙,宋词好,古代诗歌真美妙.
日赤红,月皎洁,深夜对黎明卧龙对凤雏,猛虎对精鸟,
天上星罗棋布地上五谷丰登司马统三国,曹操气死了.
黄山终年云雾缭绕好比人间仙境历史事情藏玄机,多多探索真深
横山四绝秀冠五岳真乃天下无双古文博大又精深辛苦钻研实在妙
泰山天烛峰,武夷王女山
庐山白鹿洞,华山苍龙岭
美丽的乡村风光
:韩云汉
走在乡村的小路上天和地,花与草
你会闻到一股清香城市建筑多
那是花与草的味道乡下风景好
小鸟在身旁飞过有人玩,有人跑
鸭子嘎嘎的叫着嘿,乡村真好
连小兔子也欢乐的在你脚下顽皮
四季的诗
:张玉
春天,是播种希望的季节。冬天,是使用希望的季节。
所以,春天是梦的伊始。所以,冬天是快乐工厂。
我也把诗的种子种上了!而,愚笨的人
发现,诗向他们笑着问:
这一年有什么功劳?
夏天,是看护希望的季节。
所以,夏天是香气扑鼻的。不论梦的伊使的春天,
我也常给诗浇水,不论香气扑鼻的夏天,
因为它变成了花。不论金色回忆的秋天,
不论快乐工厂的冬天。
秋天,是收获希望的季节。
所以,秋天是金色的回忆。总之,
小鸟飞上山顶,,我在旅程中感悟
此时,我的诗已成为胜利的果实,这一切,都是勤劳的结晶!
等待我去摘。
也许您没注意,这可是大才女张玉后起之作,从《历史评说》开始,她已经每作文必作诗了。而且极尽语言的一切可能,毫无保留的评论。诗作给了她自信。
二片断训练:人物描写
我从以下三个阶段开始:
(一)提前积累
首先我从网络和书籍中查阅近年文章中对人物精彩的描写,把它们推荐给学生。,让孩子们从感官上了解人物有如此精彩的描述,便于比较和模仿。这些我是分三个晚自习的一点时间让学生整理的。后来让学生搜集文学作品中对人物的精彩描写,并个人记录。
1弟弟一霖,今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神。他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子。
2我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛,脸鼓鼓的,嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵,一双小手紧握着拳头,不时地摆动着。你瞧!那肉嘟嘟像小馒头似的小脚,可爱极了!
3:在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了,你瞧!他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
他喜欢穿外套不扣扣子,听他说:“那样会更显得威风。”
耿豪的头长得圆圆的,红扑扑的脸蛋是圆圆的,巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑,他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话,他的笑话总是在我们没笑
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