人教版八年级上册 2.4自然灾害 教学设计.docx

人教版八年级上册2.4自然灾害教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级上册2.4自然灾害教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版八年级上册地理第二章第四节“自然灾害”，主要包括自然灾害的定义、分类、成因、分布特点及其对人类活动的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与学生在之前的课程中学习的地球与地图、气候、地形等相关知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生可以更好地理解自然灾害的形成原因，提高对自然灾害的认识，增强防灾减灾意识。教材中列举了地震、洪水、台风等自然灾害案例，这些案例与学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过学习自然灾害相关知识，使学生能够理解自然现象与人类活动之间的相互关系，形成正确的自然观和人文关怀；在分析自然灾害案例时，培养学生运用地理知识进行综合分析的能力，提高其解决问题的能力；同时，通过探究自然灾害的防治措施，激发学生的创新意识，培养其在现实生活中运用科学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-自然灾害的定义与分类：明确自然灾害是指因自然因素引起的对人类生活和生产造成危害的事件，包括地震、洪水、台风等类型。

-自然灾害的成因与分布特点：讲解地震的板块构造理论，洪水的流域特征，台风的生成条件等，使学生理解自然灾害的形成机制。

-自然灾害对人类活动的影响：分析自然灾害对农业生产、交通运输、城市基础设施等方面的影响，以及如何进行防灾减灾。

例如，在讲解台风时，重点强调台风的生成条件（如海面温度、风向变化等），以及台风过境时可能带来的灾害（如暴雨、风暴潮等）。

2.教学难点：

-自然灾害的预测与预警：学生可能难以理解自然灾害预测的复杂性，以及预警系统的运作原理。

-防灾减灾措施的实施：如何结合具体案例讲解防灾减灾措施的有效性和实施难度，例如，讲解地震预警系统的运作和局限性。

-自然灾害的综合防治策略：学生可能难以把握如何将各种防灾减灾措施综合运用，以最大程度减少灾害损失。

例如，在讲解地震预警时，难点在于让学生理解地震预警系统如何在地震发生前提供预警，以及这种预警系统的局限性，如预警时间短、覆盖区域有限等。在综合防治策略方面，难点在于如何整合各种防灾减灾措施，如地震带地区的建筑规范、应急演练、公众教育等。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级上册地理课本，确保每位学生都有一份，以便于跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与自然灾害相关的图片、图表，如地震带分布图、台风路径图等；准备相关视频资源，如自然灾害的实况录像、防灾减灾宣传教育片等，以增强学生对自然灾害的认识。

3.实验器材：如涉及模拟实验，准备地震模拟器、洪水模拟装置等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是地理第二章第四节“自然灾害”。请大家先回顾一下我们之前学过的气候、地形等知识，思考一下它们与自然灾害之间有什么联系？

2.好的，现在请大家翻开课本，我们一起来看看本节课的学习目标。

二、课文主旨内容探究

1.首先，我们来了解自然灾害的定义和分类。请大家阅读教材第28页，找出自然灾害的定义，并尝试分类。

-学生阅读并回答：自然灾害是指因自然因素引起的对人类生活和生产造成危害的事件，包括地震、洪水、台风等类型。

2.接下来，我们探究自然灾害的成因与分布特点。请大家阅读教材第29页，了解地震、洪水、台风等自然灾害的成因。

-学生阅读并回答：地震的成因是板块构造运动，洪水的成因是暴雨、流域地形等，台风的成因是海面温度、风向变化等。

3.现在，我们来看自然灾害对人类活动的影响。请大家阅读教材第30页，分析自然灾害对农业生产、交通运输、城市基础设施等方面的影响。

-学生阅读并回答：自然灾害会对农业生产造成减产、绝收等影响，对交通运输造成道路阻断、交通瘫痪等影响，对城市基础设施造成损坏、停电等影响。

4.针对以上内容，我们来做一个小组讨论：请同学们分成小组，讨论一下如何进行防灾减灾，并结合教材第31页的内容，提出具体的防灾减灾措施。

-学生讨论并回答：防灾减灾措施包括加强基础设施建设、提高预警能力、加强公众教育、制定应急预案等。

三、重点知识讲解

1.下面，我们来详细讲解一下地震的成因和预测。请大家观看视频《地震的成因与预测》，并注意视频中提到的地震预警系统。

-观看视频后，学生回答：地震的