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10爬山虎的脚教学设计-2024-2025学年语文四年级上册(统编版)--第1页

10爬山虎的脚教学设计-2024-2025学年语

文四年级上册（统编版）

主备

人

备

课

成

员

课

程1.课程名称：统编版语文四年级上册《爬山虎的脚》

基2.教学年级和班级：四年级（1）班

本3.授课时间：2024年11月2日

信4.教学时数：1课时（40分钟）

息

核

心

素

养

目

标

重点：

1.理解课文《爬山虎的脚》的主要内容，把握爬山虎生长的特点。

2.学习生字词，并能正确运用到实际情景中。

重难点：

点1.理解爬山虎是如何攀爬的，以及其脚部的特殊结构。

难2.学会通过观察自然现象，进行科学探究和思考。

点解决办法：

及1.利用多媒体展示爬山虎的生长过程，直观地展示其攀爬特点，帮助学

解生理解。

决2.分组讨论，让学生通过合作交流，共同探究爬山虎脚部的特殊结构，

办引导学生思考。

法3.设计实践环节，让学生亲自动手观察爬山虎，培养学生的观察能力和

科学思维。

4.结合生活实际，让学生举例说明爬山虎在生活中的应用，巩固学习内

容。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

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教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

学-讲授法：用于向学生传授课文的基本知识和概念。

-讨论法：鼓励学生就课文内容进行探讨，培养他们的

方思维能力和团队合作精神。

法-案例研究：通过分析具体的爬山虎生长案例，让学生

与深入了解其特点和生长过程。

-项目导向学习：让学生分组进行爬山虎种植和实践项

策目，提高他们的实践操作能力。

略2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演植物学家，向其他同学介绍爬山

虎的特点和生长过程。

-实验：学生在实验室进行爬山虎植物实验，观察其攀

爬和生长情况。

-游戏：设计爬山虎知识问答游戏，激发学生的学习兴

趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示爬山虎的图片、生长过程

和相关信息。

-视频：播放爬山虎生长过程的视频，让学生更直观地

了解其特点。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，

促进学生的参与和互动。

教1.课前自主探索

学教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预

实习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要

施求。

过-设计预习问题：围绕《爬山虎的脚》课题，设计一系

列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

程-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生

的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资

料，理解课文内容和爬山虎的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录

自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问

题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能

力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习

资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《爬山虎的脚》课题，为课堂学习

做好准