第4课时 2、3的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

第4课时2、3的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握2、3的乘法口诀，通过具体的实例和趣味性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解和记忆乘法口诀，培养他们的计算能力和逻辑思维能力，为后续学习更多乘法口诀打下坚实的基础。同时，结合二年级学生的认知特点和实际需求，设计丰富多样的练习题，巩固学生对乘法口诀的应用，提高解题技巧。

二、核心素养目标

发展学生的数感和运算能力，通过2、3的乘法口诀学习，培养学生发现数学规律、运用规律解决问题的能力，以及逻辑思维和数学表达的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是2、3的乘法口诀的记忆和应用。具体包括：

-掌握2的乘法口诀：如“二一得二，二二得四”，让学生通过重复练习，熟练记忆并运用。

-掌握3的乘法口诀：如“三一得三，三二得六”，同样通过反复练习，达到熟练记忆和运用。

-能够运用乘法口诀解决实际问题，例如计算物品的总数，理解乘法口诀在实际生活中的应用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对乘法口诀的理解和灵活运用。具体包括：

-理解乘法口诀的来源：学生可能难以理解乘法口诀是如何从加法演变而来的，需要通过具体的加法实例（如2+2+2=6）来帮助学生理解“三二得六”的来源。

-灵活运用乘法口诀：学生在遇到不同的数学问题时，可能不知道如何选择合适的乘法口诀进行计算。例如，在解决“小华有3个苹果，小明有2个苹果，他们一共有多少个苹果？”的问题时，学生可能不知道使用“三二得六”的口诀。

-记忆口诀的顺序：学生可能记不住乘法口诀的顺序，需要通过编故事、唱儿歌等方式，帮助学生记忆和巩固口诀的顺序。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和实例，讲解2、3的乘法口诀，确保学生理解乘法口诀的含义。

-情境教学法：设置具体情境，如购物、分水果等，让学生在实际情境中运用乘法口诀解决问题。

-游戏教学法：设计乘法口诀游戏，如口诀接龙、口诀卡片配对，增加学习的趣味性。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示乘法口诀和对应的图片，增强视觉效果。

-教学软件：利用教学软件进行互动练习，即时反馈学生的答题情况，提高练习效率。

-实物操作：使用小棒、计数器等实物，帮助学生直观地理解乘法口诀的形成过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含2、3乘法口诀的PPT和视频，要求学生预习并理解口诀。

-设计预习问题：如“2的乘法口诀中，哪个数是重复出现的？”，“3的乘法口诀与2的有什么不同？”。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，认真观看视频和PPT，理解乘法口诀。

-思考预习问题：针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释乘法口诀。

-提交预习成果：将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便快捷地监控和反馈预习情况。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小猴子摘桃”引入2的乘法口诀，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解2、3的乘法口诀，并通过实例演示如何运用口诀。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试用口诀解决实际问题，如计算物品总数。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将口诀应用于实际问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用口诀解决问题。

-提问与讨论：针对不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解2、3的乘法口诀，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际问题，让学生在实践中运用口诀。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乘法口诀，掌握运用口诀解决问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计不同层次的练习题，巩固2、3的乘法口诀。

-提供拓展资源：提供与乘法口诀相关的数学故事或游戏，激发学生兴趣。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：对自己的学习过