外研版（2019） 必修第三册 Unit 1 Knowing Me, Knowing You Listening and speaking教学设计.docx

外研版（2019）必修第三册Unit1KnowingMe,KnowingYouListeningandspeaking教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）必修第三册Unit1KnowingMe,KnowingYouListeningandspeaking教学设计

教学内容

外研版（2019）必修第三册Unit1KnowingMe,KnowingYou的Listeningandspeaking部分，主要包括以下内容：1.对话听力练习，涉及个人信息、兴趣爱好、日常生活等方面的交流；2.口语表达练习，要求学生就个人经历、目标、价值观等方面进行自我介绍和交流；3.学习如何通过提问了解他人，以及如何回答他人关于自己的问题；4.掌握相关词汇和表达方式，如：hobby,goal,value,achievement等。教学内容紧密结合课本，旨在提高学生的英语听说能力，增进彼此了解。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力展开。通过学习外研版（2019）必修第三册Unit1KnowingMe,KnowingYou的Listeningandspeaking内容，学生将能够：1.提高英语听力理解能力，获取、整合信息，培养良好的语言感知和反应能力；2.增强口语表达能力，有效地运用所学词汇和表达方式进行自我介绍和交流，提升思维品质；3.增进对不同文化背景下的个人认知和价值观的理解，培养跨文化交际意识；4.在实践活动中主动探究、合作学习，提高自主学习能力，形成持久的学习兴趣。教学内容旨在全面提升学生的英语学科核心素养，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容包括：听力材料中关于个人兴趣、目标和价值观的关键信息捕捉，以及口语表达中自我介绍和交流的常用句型和词汇运用。

-重点强调学生在听力过程中对关键信息的快速识别和记忆，例如对hobbies,goals,values等词汇的敏感度。

-口语表达中，重点关注学生能够熟练运用Ihaveapassionfor...,Mygoalisto...,Ibelievein...等句型进行自我介绍和深入交流。

2.教学难点

-难点在于听力材料中快速语速和不同口音的适应，以及口语表达中如何自然流畅地使用目标句型和词汇。

-听力难点举例：学生需能够理解并记住对话中关于个人经历的细节描述，以及不同情境下的语境理解。

-口语难点举例：学生在进行自我介绍时，如何恰当地运用所学词汇表达自己的个性化信息，以及如何就他人的介绍提出有深度的问题进行互动。

-特别注意帮助学生克服在真实交流中可能出现的紧张情绪，提高他们的自信和语言表达的流畅性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备外研版（2019）必修第三册教材，便于课堂上跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的音频材料，包括听力对话和口语示例，以及相关的词汇卡片，辅助学生理解和记忆。

3.教室布置：提前将教室布置成小组讨论模式，每组配备一台录音设备，以便学生进行听力练习和口语互动。

4.多媒体设备：检查并确保计算机、投影仪等设备的正常运作，以便播放音频和展示相关教学资料，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用头脑风暴活动，让学生列举关于自己的兴趣爱好、未来目标和价值观的词汇，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“Howwelldoyouknowyourclassmates?”引导学生思考如何用英语介绍自己，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-听力部分：播放听力对话，让学生边听边关注个人兴趣、目标和价值观的表达方式。暂停对话，引导学生分享所听到的关键信息，总结听力策略。

-口语部分：教师示范如何用所学句型和词汇进行自我介绍，强调语言的自然流畅性。讲解如何通过提问了解他人，展示互动交流的技巧。

-学生跟随教师一起复述和练习关键句型，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，根据所学内容互相进行自我介绍和提问，使用目标词汇和句型进行交流。

-教师巡回指导，及时纠正语言错误，提供反馈，帮助学生巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机抽取学生，让其用英语介绍自己的组员，检验学生对听力材料中信息的捕捉能力和口语表达能力。

-针对学生的回答，提出更有深度的问题，引导学生进行更深入的思考和交流。

5.创新互动环节（