《习作：我来编童话》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

《习作：我来编童话》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《习作：我来编童话》

2.教学年级和班级：统编版语文三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：第一课时，45分钟

核心素养目标

培养学生运用语文知识进行想象创作的能力，通过编童话的方式，提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养，使其能够运用生动、富有创造性的语言表达自己的思想和情感，同时培养合作交流与批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握童话的基本结构：本节课的核心内容是让学生了解童话故事的基本构成，包括角色、情节、高潮和结局。通过分析课本中的童话故事，如《丑小鸭》等，让学生识别并理解这些结构要素，以便在创作自己的童话时能够运用这些基本框架。

-创造性思维的激发：重点培养学生的想象力，鼓励他们创作出具有个性化和创意的童话故事。通过头脑风暴、故事接龙等教学活动，激发学生的创造性思维。

2.教学难点

-童话情节的连贯性：学生往往在创作过程中难以保持故事的连贯性和逻辑性。例如，在创作一个关于“勇敢的小勇士”的童话时，学生可能会出现情节跳跃或逻辑不清晰的情况。教学中需要通过示范和指导，帮助学生学会如何构建连贯的故事情节。

-语言表达的准确性：学生在用文字表达想象时，可能会遇到词汇量不足或句子结构不恰当的问题。例如，学生可能会用“很大的树”来描述一棵巨大的树，而缺乏更生动的形容词或比喻。教师需要通过词汇积累和句型练习，帮助学生提升语言表达的准确性和丰富性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文三年级上册教材。

2.辅助材料：准备童话故事相关的图片和视频，以及童话结构分析图表。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如纸笔、彩色贴纸等，以便学生进行创作和交流。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道童话故事有什么特点吗？它们与我们生活中的故事有什么不同？”

-展示一些经典的童话故事图片或视频片段，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，让学生初步感受童话的魅力。

-简短介绍童话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话基础知识讲解（10分钟）

-讲解童话故事的定义，包括其虚构性、夸张性、寓意性等主要特征。

-介绍童话故事的组成部分，如角色、情节、背景等，使用简单的示意图帮助学生理解。

-通过分析课本中的童话故事，让学生更好地理解童话的实际应用和作用。

3.童话案例分析（20分钟）

-选择几个典型的童话案例，如《丑小鸭》、《小红帽》等进行深入分析。

-详细介绍每个案例的背景、角色、情节发展以及故事寓意，让学生全面了解童话的多样性。

-引导学生思考这些童话故事对实际生活或学习的影响，以及如何创作自己的童话故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个童话主题，如“勇气”、“友谊”等，进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在童话故事中的表现，以及如何在新的故事中创造性地展现这一主题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享他们对于童话主题的理解和创作思路。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的特点、组成部分、案例分析等。

-强调童话故事在培养学生想象力和创造力方面的重要性和意义。

-布置课后作业：让学生尝试编写一个简单的童话故事，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握童话故事的基本概念、组成部分和特点。通过对教材中童话故事的分析，学生能够识别出故事中的角色、情节、高潮和结局，并在小组讨论中运用这些知识，展示出对童话结构深入的理解。

2.创造力提升：学生在编写自己的童话故事时，展现出了丰富的想象力和创造力。他们能够结合自己的生活经验和所学知识，创作出具有个性化和创意的童话，如将日常生活中的小事融入故事情节，或创造出独特的角色和背景。

3.语言表达能力增强：通过课堂讨论和展示活动，学生的语言表达能力得到了锻炼和提升。他们能够清晰、流畅地表达自己的思想和故事情节，使用恰当的词汇和句型来描述故事中的细节