[吕梁]2024年山西吕梁市中阳县教育系统招聘30人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案详解.docxVIP

[吕梁]2024年山西吕梁市中阳县教育系统招聘30人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、夏天有苍蝇、蚊子，但夏天能长出我们必需的粮食和各种作物；冬天虽然少一些害虫，但冬天不长庄稼，因此，谁也不会希望总是过冬天。

??对这段话的理解准确的一项是______。

A.对事物不要求全责备

B.取长补短，双方得益

C.事物的优劣是相比较而言的

D.客观条件，为我所用??

解析：参考答案：B

[解析]这段文字先阐述了夏天和冬天各有所长，又各有所短，最后得出结论，“因此，谁也不希望总是过冬天”，言外之意既不能总是过冬天，也不能总是过夏天，冬夏交替才是人们希望的。故这段文字的主旨是“取长补短，双方得益”，而不是“对事物不要求全责备”，A项错误而B项正确；C、D两项属于主观臆断，不符合题意。故选B。

2、白天：黑夜

A.男人：女人

B.喜欢：憎恨

C.老人：小孩

D.黑色：白色??

解析：参考答案：A

3、中国正处于经济结构转型升级和世界新一轮技术革命的交汇时期，创新驱动高质量发展渐成共识。没有管理创新、市场创新的商业创新模式______，有真实需求场景的教育、医疗健康、信息消费、消费升级等模式创新领域，将会迸发出新的投资机会。

??填入画横线部分最恰当的一项是：______

A.举步维艰

B.日薄西山

C.难以为继

D.岌岌可危??

解析：参考答案：C

[解析]文段首句强调了创新的重要性，接着“有真实需求场景……投资机会”阐述了创新所带来的优势与机会，故横线处应表示没有创新的商业模式难以进行、发展。C．项“难以为继”的意思是难于继续下去，符合文意，当选。

??A项“举步维艰”比喻办事情每向前进行一步都十分不容易，文段并非是强调没有创新的商业模式发展得如何不容易，而是强调这种模式在这一交汇时期难以继续，且应是做某事举步维艰，“创新模式举步维艰”搭配不当，排除；

??B项“日薄西山”比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡，“没有管理创新、市场创新的商业创新模式”只是不符合当下的发展，选项程度过重，排除；

??D项“岌岌可危”形容非常危险，快要倾覆或灭亡，强调的是危险的情况，与文意无关，排除。

??故正确答案为C。

??文段出处：《未来投资的八个视角》

4、手表定律是指一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只时却无法确定。两只表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会使看表的人失去对准确时间的信心。

??根据上述定义，下列不属于手表定律的是______。

A.企业倡导员工培养多种文体爱好

B.企业同时采取多种不同的管理方法

C.企业文化建设中倡导多元价值观

D.一个下属同时接受两个上司的指挥和授权??

解析：参考答案：A

[解析]手表定律的中心意思就是说当出现多重标准时就会使人们无所适从。A项中，多种文体爱好不属于不同标准，与定义不符。故选A。

5、金银充当货币后，可以与一切商品交换，这表明??。

A.金银作为货币，就不再是商品了

B.金银作为货币，代表着一种社会生产关系

C.金银天然具有作为货币的社会属性

D.金银作为货币，其购买力大小是不变的??

解析：参考答案：B

[解析]金银首先是商品，然后才是货币，排除A项。C项的说法是错误的，货币天然是金银，是说金银天然具有充当货币的自然属性，不是社会属性。生产金银的社会劳动生产率是会变化的，因此其购买力不会一成不变。故本题选择B。

6、试想以下几种情形，高下立判。不论职务高低，工作人员互称“同志”，寓意“同德则同心，同心则同志”，折射出志趣相同、精神相通、地位相等，为同一目标而共同奋斗的工作情谊，不卑不亢，清清爽爽；而下级称上级为“老板”“老总”，则很容易让人联想起某种说一不二的______；“某哥”“某姐”之类，则把行政机关看成“自家客厅”，既不严肃也背离了行政机关为人民服务的初衷；至于“老大”“老爷子”等称呼，更散发出一股______的江湖味，大有“拉山头”之意味。

??填入画横线部分最恰当的一项是：______

A.霸道?浓厚

B.坚定?刺鼻

C.跋扈?浓烈

D.专横?呛人??

解析：参考答案：D

[解析]分析可知，文段对工作人员互称“同志”持肯定态度，对其他几类称呼持批判态度，故空缺处所填词语均应为贬义词。第一空，“坚定”为褒义词，排除B。第二空，由“更散发出一股______的江湖味”可知，文段对“老大”“老爷子”等称呼尤其反感，所填词语应能体现出作者的这一倾向。“浓厚”“浓烈”均为中性词，排除。“呛人”含明显贬义，填入符合句意。故本题选D。

7、???对于?病人?相当于?教师?对于???

A.病房—校长

B.病床—黑板

C.医生—学生

D.药品—课本??