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卡特尔个性理论和测验

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人格因素论〔factortheoryof

personality)

•外表特质〔surfacetrait):外表的，根据表

现于外的行为被认定的。

•潜源特质〔sourcetrait):内蕴的，根据外

表特质推理设定的。

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卡特尔十六项人格测验

•美国伊利诺州立大学人格及能力测量研究所卡

特尔教授

•因素分析法

•1949年首次出版

•5种副本：A、B、C、D、E；187道题目

•〉1岁

•24种语言

•刘永和、梅吉瑞1970年

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测验的信效度

•信度：0.48—0.92，平均为0.7

•稳定性：相隔2个月，0.63—0.88

4年，0.28—0.57

效度：0.35—0.96

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测验的优点

•临床和实验研究之间的桥梁；

•重视个体之间的共同特性，又重视差异；

•统计技术先进；

•强调遗传和环境两种的作用。

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缺点

•人类共有多少种特质？各种特质的结构

是什么？

•采用不同的材料和研究对象，能否或的

相同的因素？

•因素分析法本身在该项研究中是否正确

？

•过多的感情色彩

•理论过于庞大而缺乏细致

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测验应用范围

•教育及辅导

•心理疾病、心身疾病的预防、诊断和治

疗

•人才选拔和培

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测验实施

•1.施测者和受测者之间必须建立良好的关系，努力防

止受测者因某种动机的驱使，成心曲解题意、拒实答

复，成心说谎等现象。有训练的心理学工作者一般在

施测前与受测者进行简短的谈话，说明明白、老实答

复对受测者的好处等。

•2.引导受测者理解好问卷的说明。可以由受测者自己

默读，也可以由主测者朗读。不管由谁来读，都要很

好地了解和观察，务求对说明有真正深刻的认识，真

正持合作的态度，因受测者的态度直接决定测验的价

值。

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•3.引导受测者做好答卷上的4个例题。最好由主测者与受

测者一起讨论某些论点，通过例题不仅使受测者掌握答

题的方法和要求，而且使受测者感到轻松、圣人，进一

步解除戒备心理。

•4.测验前受测者必须在答卷上先填好姓名、性别、年龄、

文化程度、测验日期等栏目所要求填的内容，方可开始

测验。

•5.上述各项完成后，方可翻开问卷，告诉受测者按说明

的要求认真而迅速地答复，要及早发现并矫正不正确的

答复。为此，无论团体测验还是个别测验都要有监测人

进行检查。

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•6.有文化的要求在45-60分钟左右完成；文化水

平低或病人缺乏耐心者，可在他们困难是帮助

说明题意，但不准暗示答案。

•7.答完收卷时，要检查答卷有无漏答或一题两

或三个答案的，如有不合要求之处，要立即对

答卷进行补答处理。

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