【新课标.原创精优教学设计】Unit 4 We love animals 第5课时 Part B Let#039;s learn amp; Let#039;s do 教学设计 整体课堂教学设计 素材.docx

【新课标.原创精优教学设计】Unit4Weloveanimals第5课时PartBLet#039;slearnamp;Let#039;sdo教学设计整体课堂教学设计素材

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教材分析

《新课标.原创精优教学设计》Unit4Weloveanimals第5课时PartBLetslearnLetsdo，以动物为主题，紧密结合学生日常生活。本章节内容围绕课本中出现的动物词汇和句型展开，如：“Whatsthat?”、“Itsa...”、“Isee...”，旨在帮助学生熟练掌握动物类词汇及一般现在时的用法。通过丰富多样的教学活动，提高学生的听说能力和实际运用语言的能力，激发学生对动物保护的意识，与学科知识深度相结合，确保教学内容符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标

本章节聚焦英语学科核心素养，培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习动物主题词汇和句型，学生将提升词汇运用和语言表达能力，形成积极的学习态度和价值观。具体目标如下：1.能准确运用一般现在时描述动物特征，提升语言准确性和流畅性；2.增强对动物生活习性的理解，培养观察、思考及解决问题的能力；3.借助动物话题，激发学生对自然生态的关注，培养跨文化意识；4.提高合作交流能力，学会在真实语境中有效运用所学知识。

学情分析

本课程面向三年级学生，他们在前一阶段的学习中已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生已掌握一些基本的动物类词汇和一般现在时的简单句型，但词汇量和句型运用尚需拓展与巩固。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力尤其是写作方面有待提高。学生素质方面，他们表现出强烈的好奇心和探索欲，对动物有着天然的兴趣，这为本课的学习提供了积极的前提。

在行为习惯上，学生团队合作意识较强，喜欢参与互动性高的课堂活动，但自律性参差不齐，部分学生在课堂注意力维持上存在困难。这些特点要求教学过程中，教师需设计丰富多样的互动环节，以保持学生的兴趣和注意力，同时注重个别辅导，确保每个学生都能跟上课程进度。此外，学生的英语学习动机和自信心的培养也是教学关注的重点，这将直接影响他们对本课程学习的投入和成效。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生的特点，采用以下教学方法和策略：1.讲授与讨论相结合，通过教师引导和学生互动，帮助学生理解和掌握新词汇和句型。例如，通过问答环节复习已学动物词汇，引入新词汇教学。2.设计角色扮演活动，如模拟动物保护区介绍，让学生运用所学句型进行对话，提高语言实际运用能力。3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示不同动物的生活习性，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。4.开展小组合作游戏，如“动物猜谜”等，鼓励学生积极参与，加强团队合作，巩固所学知识。通过以上教学策略，实现学生对课程内容的深入理解和实践能力的提升。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括词汇表和动物介绍视频，要求学生熟悉新词汇和了解动物特点。

设计预习问题：围绕动物主题，提出问题如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特别之处？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习完成情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读词汇表，观看视频，对新词汇和动物特点进行初步了解。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录答案和疑问。

提交预习成果：学生通过笔记或语音形式提交预习成果，分享自己的观察和发现。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和观察力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的快速传递和互动。

-作用与目的：

帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

激发学生对动物的兴趣，培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段动物园的短视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解新词汇和句型，如Whatsthat?和Itsa...，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“动物猜谜”和“模拟动物园”角色扮演活动，让学生在实际语境中使用英语。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予及时解答和反馈。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂提问。

参与课堂活动：学生在小组内进行角色扮演，用英语描述动物特征。

提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握新知识。

实践活动法：通过游戏和角色扮演，增强学生的语言运用能力。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通技巧。

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