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2024年秋学期九年级物理巩固练习
分值:100分时间:90分钟
一.选择题(30分)
1.如图是某立式电风扇中的一个装置的示意图,当电风扇被碰倒时,小球就会滚向一侧,使电风扇不工作。这个装置在电风扇的电路中相当于()
A.电源 B.导线 C.开关 D.用电器
【答案】C
【解析】
当电风扇没有倾斜时,能够正常工作,说明电路是通路;当电风扇被碰倒时,小球就会向一侧滚动,使电路断开,风扇不能工作,处于断路状态;这些说明这个保护装置能够控制风扇的工作状态,相当于开关。
故选C。
2.如图所示电路实物图,下列说法中正确的是()
A.若使L1、L2都发光,只能将导线b去掉
B.若将导线M从接线柱A改接到接线柱D上,只有L2发光
C.要想使L1、L2并联,可去掉导线a
D.S闭合后,L1、L2都不发光
【答案】D
【解析】
A.若将导线b去掉,则电源是短路的,L1、L2都不发光,故A错误;
B.如图所示,若将导线M从接线柱A改接到接线柱D上,该电路为并联电路,两灯都发光,故B错误;
C.若去掉导线a,电路中各个元件首尾相连,灯泡L1、L2串联,故C错误;
D.S闭合后,电源被短路,L1、L2都不发光,故D正确。
故选D。
3.在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中,某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小。为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系,总结普遍规律,他下一步的操作最合理的是()
A.将电源两极对调,再次测量A、B、C三处的电流
B.换用不同规格灯泡,再次测量A、B、C三处的电流
C.将图中两只灯泡位置对调,再次测量A、B、C三处电流
D.改变开关S的位置,再次测量A、B、C三处的电流
【答案】B
【解析】
探究串联电路中的电流时,为了使实验结论具有普遍性,要进行多次测量。可以通过改变电源电压,或者更换不同的灯泡进行多次实验。
A.将电源的正负极对调,不能改变电路中的电阻、电压、电流,实验数据不变,故A不符合题意。
B.更换不同的灯泡,电阻变化,电路中的电流发生变化,得出几组不同的实验数据,再分析实验数据得出结论,这样得出的实验结论具有普遍性,减小了偶然性,故B符合题意;
C.两只灯泡的位置对调,不能改变电路的电阻、电压和电流,实验数据不变,故C不符合题意;
D.改变开关的位置,不能改变电路的电阻、电压和电流,实验数据不变,故D不符合题意。
故选B。
4.为了节能又方便年迈奶奶上卫生间开灯,小华对家里卫生间的照明电路进行改装。当卫生间无人时,开关断开,灯光较暗,能起到照明作用,便于看到开关位置;当有人进入卫生间时,闭合开关,灯泡正常发光。图中的电路设计符合要求的是()
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
A.灯泡和电阻并联,开关和灯泡在一条支路上,开关断开,灯泡不发光,题目中开关断开,灯光较暗,说明灯泡发光,故A不符合题意;
B.灯泡和电阻并联,开关S2在干路中,开关S1控制电阻R,开关S2断开,灯泡不发光,题目中开关断开,灯光较暗,说明灯泡发光,故B不符合题意;
C.灯泡与定值电阻是串联在电路中,开关与定值电阻并联,开关断开,灯泡与定值电阻串联,通过电路的电流较小,灯泡发光较暗,开关闭合,电阻被短路,只有灯泡的简单电路,通过灯泡的电流较大,灯泡能正常发光,故C符合题意;
D.灯泡与定值电阻是串联在电路中,开关S1和S2控制整个电路,两个开关中其中有一个开关断路,灯泡都不发光,只有两个开关都闭合,灯泡与定值电阻串联,通过电路的电流较小,灯泡发光较暗,故D不符合题意。
故选C。
5.某学习小组连接了如图所示的实物电路,闭合开关,移动滑片P的过程中,关于电流表的示数、电流表的示数以及灯泡的亮度,可能出现的现象是()
A.变大,变小,灯泡亮度不变 B.变小,变大,灯泡亮度变暗
C.变小,变小,灯泡亮度不变 D.变大,变大,灯泡亮度变亮
【答案】C
【解析】
如图,灯泡于滑动变阻器并联,电流表A2在干路,测干路电流;电流表A1与滑动变阻器串联,测变阻器的电流;闭合开关,移动滑片P的过程中,电流表的示数发生变化,由于并联电路各支路互不影响,通过灯泡的电流不变,灯泡的亮度不变;由于干路电流等于支路电流之和,因此电流表的示数发生变化,若变小,干路电流也变小,灯泡亮度不变,故C符合题意,ABD不符合题意。
故选C。
6.关于生活中的一些电路连接,下列判断不正确的是()
A.教室里的风扇和日光灯是并联的
B.教室里的日光灯与控制它的开关是串联的
C.公园的路灯,晚上同时亮,早上同时灭,所以路灯间是串联的
D.如果一只灯泡开路,另一只灯泡仍然发光,这两个灯泡是并联的
【答案】C
【解析】
A.教室里的风扇和日光灯,使用时互不影响,所以它
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