《电路实验》教学大纲.docx

《电路实验》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：学科基础必修课

学分：1学分

学时：16学时（实验16学时）

先修课程：大学物理、高等数学、线性代数

后续课程：模拟电子技术、电机学等

适用专业：电气工程及其自动化

开课单位：电气工程与自动化学院

一、课程说明

《电路实验》是电气工程及其自动化专业的学科基础必修课。其任务主要是帮助学生理解在电路原理学习中遇到的重点和难点问题，为后续课程打下必要基础。该课程注重学生实践动手能力的锻炼提升，注重理论知识与实践的相结合，培养可以解决电气领域复杂工程实际问题的高素质应用型人才。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：通过实验方式，加深理解和掌握专业理论知识，培养学生自主学习、团结协作、理论联系实际的能力，为今后专业课程的学习打下坚实的基础。

课程目标2：熟悉实验仪器和设备的性能及操作方法，掌握Multisim仿真软件使用方法，养成良好的实验习惯，掌握基本实验技能，具备一定的实验故障排除能力，能够借助相关资料和工具，解决电气工程领域实际问题，培养学生科学严谨的作风和实践动手能力。

课程目标3：结合专业理论知识，对于电气工程领域相关现象、特性及复杂实际工程问题，能进行实验研究分析，得出有效结论，制定解决方案，培养学生综合创新、解决问题的能力及良好的职业道德、社会公德、社会责任感。

三、课程目标与毕业要求

《电路实验》课程教学目标对电气工程及其自动化专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

4.研究

4.1能够对电气工程相关的物理现象、系统特性进行研究和实验验证。

课程目标1：通过实验方式，加深理解和掌握专业理论知识，培养学生自主学习、团结协作、理论联系实际的能力，为今后专业课程的学习打下坚实的基础。

课程目标3：结合专业理论知识，对于电气工程领域相关现象、特性及复杂实际工程问题，能进行实验研究分析，得出有效结论，制定解决方案，培养学生综合创新、解决问题的能力及良好的职业道德、社会公德、社会责任感。

H

5.使用现代工具

5.1能够掌握现代仪器、工程工具、信息技术工具的使用原理和方法。

课程目标2：熟悉实验仪器和设备的性能及操作方法，掌握Multisim仿真软件使用方法，养成良好的实验习惯，掌握基本实验技能，具备一定的实验故障排除能力，能够借助相关资料和工具，解决电气工程领域实际问题，培养学生科学严谨的作风和实践动手能力。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2实验项目、实验内容与学时

实验项目

实验内容和要求

实验学时

对应的课程目标

1.基尔霍夫定理和叠加定理

实验内容：用实验方法验证基尔霍夫定理和叠加原理

实验要求：加深对基尔霍夫定理、叠加定理的内容、适用范围及二极管的单向导电性的理解，掌握仪器仪表的使用方法及数据测量方法。

2

1、2、3

2.戴维宁定理

实验内容：用实验方法验证戴维宁定理

实验要求：加深对戴维宁定理和诺顿定理的理解，掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。

2

1、2、3

3.R、L、C元件阻抗特性的测定

实验内容：测定R、L、C元件阻抗特性

实验要求：掌握电阻、感抗、容抗与频率的关系，加深理解R、L、C元件端电压与电流间的相位关系，测定R～f、XL～f及Xc～f特性曲线。

2

1、2、3

4.三相电路

实验内容：测定三相交流电路电压、电流

实验要求：掌握三相电路负载作星形连接、三角形连接的方法；验证两种负载接法下线、相电压及线、相电流之间的关系；

通过一相短路、一相断路的研究，加深理解三相四线供电系统中中线的作用；掌握电工技术实验装置使用方法。

2

1、2、3

5.动态电路的仿真

实验内容：用Multisim仿真一阶动态电路

实验要求：学会用Multisim仿真软件测定RC一阶电路的零输入响应、零状态响应及完全响应。学习电路时间常数的测量方法。掌握有关微分电路和积分电路的概念。进一步学会用示波器观测波形。

2

1、2、3

6.谐振电路的仿真

实验内容：用Multisim仿真RLC谐振电路

实验要求：学习用Multisim仿真软件绘制R、L、C串联电路的幅频特性曲线。加深理解电路发生谐振的条件、特点，掌握电路品质因数（电路Q值）的物理意义及其测定方法。

2

1、2、3

7.正弦稳态交流电路的仿真分析

实验内容：用Multisim仿真正弦稳态电路的特性

实验要求：加深理解正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系。理解改善电路功率因数的意义并掌握其方法。进一步提高软件的应用能力。

2

1、2、3

8.集