人教版生物七年级下册4.6.4《激素调节》教案.docx

人教版生物七年级下册4.6.4《激素调节》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版生物七年级下册4.6.4《激素调节》。教学内容主要包括激素的定义、功能、分类及激素调节在人体内的作用。通过本节课学习，学生将了解内分泌腺的组成和功能，掌握几种主要激素的作用及其对人体生理活动的调节。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了人体的神经系统、消化系统等，对人体的基本结构和功能有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生探索激素调节在人体内的作用，加深学生对人体生理调节机制的认识，使学生在已有知识体系的基础上，拓展对生物学科的理解。

二、核心素养目标

1.科学探究：能够运用观察、实验等方法，探索激素的作用及调节机制，培养实证意识。

2.生命观念：理解激素在人体内的作用，认识到生物体结构与功能的适应性和复杂性，形成生命观念。

3.科学思维：学会分析激素调节与人体生理活动的关系，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.责任担当：了解激素调节在健康维护中的作用，增强自我保健意识，培养对生命的尊重和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-激素的定义、分类及作用：掌握激素的基本概念、分类，了解不同激素在人体内的作用，如生长激素、甲状腺激素、胰岛素等。

-激素调节机制：理解激素通过血液循环作用于靶器官、靶细胞的过程，以及激素在生理活动中的调节作用。

2.教学难点

-激素作用的特点：激素作用具有特异性、高效性和协同性等特点，学生需理解这些特点及其在生理调节中的作用。

-激素分泌的调节：激素分泌受到多种因素影响，如神经系统的调控、反馈机制等，学生需掌握这些调节过程。

-激素异常与疾病：了解激素分泌异常可能导致的相关疾病，如糖尿病、甲状腺功能亢进等，并理解其发病机制。

在教学过程中，针对重点内容，教师应进行详细讲解和举例说明，帮助学生巩固知识点。针对难点内容，教师应采用生活实例、模型演示等方法，降低理解难度，帮助学生突破学习障碍。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：结合讲授法、讨论法和案例研究法，引导学生理解激素调节的知识点。通过提问、解答等方式，激发学生的思考与探究。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演内分泌腺和靶细胞，模拟激素的分泌和作用过程，增进学生对激素调节机制的理解。

-实验活动：组织学生进行简单的激素作用实验，如观察植物生长素的促进作用，使学生在实践中感受激素的作用。

-小组讨论：针对激素分泌异常导致的疾病案例，组织学生分组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、实物模型等教学资源，形象展示激素的结构、作用过程等，帮助学生直观地理解和记忆知识点。同时，利用网络资源，拓展学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它们在我们的生活中起着什么样的作用？”

展示一些关于激素调节的图片，如生长激素、胰岛素等，让学生初步感受激素的神奇之处。

简短介绍激素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素的基本概念、组成部分和调节机制。

过程：

讲解激素的定义，包括其主要分类和功能。

详细介绍几种常见激素的组成部分和作用原理，如生长激素、甲状腺激素、胰岛素等。

通过实例或案例，让学生更好地理解激素在人体内的实际应用和作用。

3.激素调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素调节案例进行分析，如糖尿病、甲状腺功能亢进等。

详细介绍每个案例的背景、特点和治疗方法，让学生全面了解激素调节的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用激素调节知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论激素调节在未来医学和生活中的发展前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与激素调节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素调节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素调