浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册第六课 第四课 灵活的线条——铅笔工具的使用 教学设计.docx

浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册第六课第四课灵活的线条——铅笔工具的使用教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册第六课第四课灵活的线条——铅笔工具的使用教学设计

设计意图

结合浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册课程内容，本节课旨在让学生掌握铅笔工具的使用技巧，培养其在绘图软件中灵活运用线条进行创作的能力。通过实际操作练习，使学生能够运用铅笔工具绘制出丰富多样的线条，为后续的绘画创作打下基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标

培养学生信息素养，通过铅笔工具的实践操作，提升信息处理能力；激发创新意识，鼓励学生在创作中运用线条表达个人创意；培养审美情感，引导学生欣赏并创作具有美感的图形作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的信息技术知识，能够使用电脑进行基本的操作，并对绘图软件有初步的了解。

2.学生对绘图软件的使用表现出浓厚兴趣，具备一定的探索精神和动手能力。他们在学习过程中喜欢直观、形象的操作，倾向于通过实践来掌握新技能。同时，他们善于合作，乐于分享创作成果。

3.学生在使用铅笔工具时可能遇到的困难和挑战包括：对工具参数设置的不熟悉，绘图过程中线条控制不够精细，以及创作构思与实际操作之间的差距。此外，部分学生可能在审美方面存在困惑，需要引导他们提高审美能力。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍铅笔工具的基础知识和操作技巧，通过示范法展示实际操作过程；利用讨论法鼓励学生交流创作心得，提升他们的批判性思维和表达能力。

2.教学手段：运用多媒体设备展示优秀线条作品，激发学生灵感；使用教学软件进行实时操作演示，让学生直观理解工具使用方法；通过互动式白板教学，增加课堂互动性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一些用铅笔工具创作的有趣线条作品，提问学生：“你们知道这些作品是如何创作出来的吗？”

回顾旧知：简短回顾上节课学习的绘图软件基础操作，如选择工具、颜色填充等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍铅笔工具的界面布局、工具参数设置以及线条绘制技巧。

举例说明：通过绘制简单的图形（如直线、曲线、圆形）来展示铅笔工具的使用方法。

互动探究：学生跟随老师的步骤尝试绘制图形，老师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生自主选择一个创意，使用铅笔工具绘制一幅作品，可以是抽象图案或具体物品。

教师指导：在学生创作过程中，老师提供个别化指导，帮助学生解决操作中的问题，并鼓励他们尝试不同的线条风格。

4.展示与评价（约10分钟）

学生展示：学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

评价反馈：老师对学生的作品进行评价，强调创意、技巧和审美价值，给予正面反馈和改进建议。

5.总结与拓展（约10分钟）

总结回顾：老师总结本节课的重点内容，强调铅笔工具在绘图创作中的应用。

拓展延伸：布置课后作业，要求学生利用本周所学，创作一幅更加复杂的线条作品，并鼓励他们尝试新的创作方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-线条艺术作品欣赏：介绍国内外知名线条艺术家的作品，如埃舍尔、吴冠中等，以及他们的创作风格和技巧。

-线条在平面设计中的应用：展示线条在海报、标志、插画等设计领域的实际应用案例。

-线条与色彩结合的视觉效果：探讨线条如何与色彩搭配，创造出不同的视觉感受。

-线条与情感表达的关系：分析线条如何传达情感，如曲线的柔美、直线的刚毅等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过网络资源，如艺术画廊、设计论坛等，收集不同风格的线条艺术作品，进行分析和讨论。

-推荐学生阅读有关平面设计和视觉艺术的书籍，以加深对线条在艺术创作中作用的理解。

-建议学生尝试使用不同的绘图软件和工具，探索线条创作的更多可能性，如使用数位板进行数字绘图。

-鼓励学生参加艺术展览、设计比赛，与其他爱好者交流心得，拓宽创作视野。

-指导学生定期回顾和总结自己的作品，分析线条使用的效果和改进空间，不断提升创作水平。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册第六课第四课的内容，即“灵活的线条——铅笔工具的使用”。通过本节课的学习，同学们对铅笔工具的界面布局、工具参数设置以及线条绘制技巧有了深入的了解。大家能够通过实际操作，运用铅笔工具绘制出丰富多样的线条，并在创作过程中展现了良好的创新意识和审美情感。接下来，我们将进行当堂检测，以检验大家的学习效果。

当堂检测：

1.请同学们回顾本节课所学的铅笔工具的基本操作，独立完成以下任务：

-使用铅笔工具绘制一条直线。