第3课 彩线连彩点（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术一年级上册.docx

第3课彩线连彩点（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第3课彩线连彩点

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：第一周第3课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版（2012）美术一年级上册第3课“彩线连彩点”开展教学活动。通过引导学生观察、实践，使他们在绘画过程中掌握彩线的连接与彩点的搭配，激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。教学内容主要包括彩线与彩点的绘制技巧、颜色搭配以及简单的构图知识，与课本内容紧密关联，符合一年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过学习彩线连彩点的绘画技巧，学生能提升对色彩、形状的审美感知，培养艺术表现力；在实践过程中，鼓励学生大胆尝试，发挥想象，创作出具有个性的作品，提升创意实践能力；同时，引导学生了解和尊重不同文化背景下的美术表达，增强文化理解。以上目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的美术核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握彩线的连接技巧，如直线、曲线、波浪线等。

（2）学会彩点的绘制方法，并能进行简单的颜色搭配。

（3）运用彩线与彩点进行创意构图，表达个性和情感。

举例：通过示范和练习，学生将学会如何运用不同类型的线条连接彩点，掌握基本的颜色搭配原则，从而创作出富有创意的画作。

2.教学难点

（1）彩线与彩点的和谐搭配，使画面富有美感。

（2）学生在创作过程中，能够灵活运用所学技巧，表现出自己的想象力和创造力。

（3）克服绘画过程中的困难，如线条不流畅、颜色搭配不协调等。

举例：针对难点，教师将采用分组讨论、个别指导等方法，帮助学生掌握彩线与彩点的搭配技巧，鼓励他们多尝试、多实践，以突破创作中的困难，提高绘画水平。同时，强调学生在绘画过程中的思考与反思，培养解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2012）美术一年级上册教材，以便于课堂上随时查阅。

2.辅助材料：准备彩线连彩点相关的优秀作品图片，用于展示和启发学生创作灵感。

3.实验器材：准备彩色笔、水彩、画纸等绘画材料，确保学生在课堂上能顺利进行创作实践。

4.教室布置：将教室划分为作品展示区、绘画操作区，便于学生观看作品、进行绘画实践和小组讨论。同时，提前布置好绘画操作台，保证学生在绘画过程中的舒适度和秩序。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示一幅充满彩线与彩点的美术作品，引导学生观察作品中的色彩、线条和形状。提出问题：“同学们，你们觉得这幅画美在哪里？彩线与彩点是如何相互搭配的？”通过问题引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）基本概念：教师讲解彩线、彩点的定义，以及它们在美术作品中的作用。

（2）技巧讲解：示范如何运用直线、曲线、波浪线等连接彩点，并讲解基本的颜色搭配原则。

（3）创意表达：鼓励学生发挥想象，利用彩线与彩点表达自己的情感和故事。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习：学生根据所学技巧，进行彩线与彩点的绘画练习。

（2）小组讨论：学生分组讨论作品中的优点与不足，互相学习，共同提高。

（3）教师辅导：教师巡回指导，针对学生的难点进行个别辅导。

4.课堂提问与互动（10分钟）

（1）教师提问：教师针对课堂所学内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

（2）学生回答：学生积极回答问题，分享自己的创作心得和感悟。

（3）双边互动：教师与学生进行互动，针对学生的回答进行点评和指导，引导学生深入思考。

5.创新实践（5分钟）

鼓励学生运用所学技巧，结合自己的生活经验，创作一幅富有创意的彩线连彩点作品。

6.展示评价（5分钟）

（1）作品展示：学生将自己的作品展示在作品展示区。

（2）评价与反馈：教师引导学生互相评价，提出建议，培养学生的审美能力。

（3）总结与反思：教师对本节课的教学进行总结，强调重点，指出学生的亮点和需要改进的地方。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了彩线的连接技巧，如直线、曲线、波浪线等，并能灵活运用这些技巧进行绘画创作。同时，学生学会了彩点的绘制方法，能够进行简单的颜色搭配，使作品更具美感。

2.过程与方法：

在绘画实践过程中，学生学会了观察、思考、表达和创造。通过分组讨论、个别辅导等教学活动，学生提高了合作、交流和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生对美术创作产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与绘画实践活动。在创作过程中，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，