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1.1《我们知道的植物》(教案)2024-2025学年一年级科学上册教科版--第1页

第一单元第一课时《我们知道的植物》教案

一、教学目标

1.能用多种感官观察植物，简单描述植物的特征。

2.能识别常见的植物，知道植物是有生命的。

3.感受植物的多样性，培养爱护植物的意识。

二、教学重难点

1.教学重点：观察和描述植物的特征，认识常见植物。

2.教学难点：理解植物是有生命的。

三、教学方法

观察法、讨论法、讲授法

四、教学准备

1.常见植物的图片、实物（如绿萝、多肉植物、菊花等）。

2.学生活动手册。

3.多媒体课件。

五、教学过程

（一）导入新课

1.展示校园中植物的图片或视频，画面中可以有鲜艳的花朵、翠绿的草地、

高大的树木等。在展示的同时，教师充满激情地说：“同学们，让我们一起来欣赏

一段美丽的校园风光。看，这是我们熟悉的校园，到处充满了生机和活力。”

2.当图片或视频播放结束后，教师提问：“在这段视频中，同学们，在我们的

校园里，到处都有植物的身影，你们都看到过哪些植物呢？”

3.邀请几位学生举手回答，学生可能会说：“我看到了桂花树”“我看到了小草”

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“我看到了月季花”等等。教师对学生的回答给予肯定和鼓励：“同学们观察得真仔

细！今天，我们就一起来更深入地了解我们知道的植物。”

（二）认识常见植物

1.教师微笑着拿出准备好的植物实物，如一盆绿萝、一盆多肉植物、一束菊

花等，轻轻地将它们放在讲台上。

2.指着绿萝，温柔地说：“同学们，看，这是绿萝。它的叶子是心形的，颜色

碧绿碧绿的，非常漂亮。”让学生们仔细观察绿萝的叶子形状和颜色。

3.接着拿起多肉植物，说道：“这是多肉植物，大家看，它的叶子厚厚的、肉

肉的，形状也各种各样。”引导学生观察多肉植物的叶子特点。

4.然后拿起菊花，向学生展示：“这是菊花，它有很多颜色，花瓣细细长长

的。”让学生观察菊花的花瓣形状和颜色。

5.最后提问：“谁能说一说这些植物有什么不同的地方？比如它们的叶子、

花朵、茎等方面。”鼓励学生积极发言，比较这些植物的差异。

（三）观察植物

1.教师说：“现在，我们要分组来更仔细地观察植物啦。”将学生分成若干小

组，每组4-5人。

2.为每组发放一盆植物，比如吊兰、仙人掌或者文竹等。

3.给每个学生发放一本活动手册和一支铅笔。

4.教师走到每组旁边，耐心地指导：“同学们，先用眼睛看一看植物的颜色、

形状；再用手轻轻地摸一摸叶子，感受一下是光滑的还是粗糙的；还可以用鼻子

闻一闻有没有什么气味。然后把你们观察到的结果简单地记录在活动手册上。比

如，如果叶子是绿色的，就画一个绿色的叶子；如果闻到了花香，就画一朵小花。”

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5.在学生观察的过程中，教师不断巡视各小组，及时纠正学生不正确的观察

方法，解答他们的疑问，鼓励学生大胆观察和记录。

（四）讨论植物的特征

1.教师说：“好啦，同学们，现在让我们一起来分享一下你们小组观察到的

结果。”

2.按照小组的顺