2025年高中思想政治复习试卷(带答案)第三课　把握世界的规律.docx

第三课把握世界的规律

第一课时世界是普遍联系的

【课标要求】描述世界是普遍联系的。

主干梳理

任务驱动

1.什么是联系？

2．如何理解联系的普遍性、客观性、条件性？

3．联系的普遍性、客观性、条件性的原理及其方法论要求是什么？

4．整体与部分的辩证关系是怎样的？

5．整体与部分的辩证关系原理及其方法论要求是什么？

6．系统优化的含义及方法论要求是怎样的？

核心考点一联系的普遍性、客观性与多样性

考点精析

1.联系的普遍性

含义

任何事物都处在联系之中

表现

①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系

②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的

③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的

方法论

用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题

2.联系的客观性

含义

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移

表现

自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的

方法论

①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性

②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系

提醒(1)联系具有客观性，并不表示人在联系面前无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。

(2)联系具有客观性，联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。

3．联系的多样性

含义

联系是多种多样的

表现

联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等

方法论

①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件

②要一切以时间、地点和条件为转移

知识拓展

全面理解“一切以时间、

地点和条件为转移”的哲学依据

(1)唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。

(2)辩证法角度：是联系多样性和矛盾特殊性的要求。

(3)认识论角度：真理是具体的、有条件的，人的认识是不断发展的。

(4)价值观角度：价值判断与价值选择具有社会历史性。

易错清零

1.任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。()

2．实践活动可以割断不利于人的联系。()

3．人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。()

4．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。()

命题探究

考向1联系的普遍性、客观性

例1.[2023·辽宁卷]“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见()

①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐

A．①③B．①④C．②③D．②④

训练1[2022·辽宁卷]2021年入选中国“百年百大考古发现”的合浦汉墓群印证了史籍关于汉代海上丝绸之路的记载，其中出土了大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端起点，虽地处相对落后的边陲，其玻璃器制作水平却高于中原。可见()

①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流②合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条件③海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系④合浦玻璃器制作水平提高表明海上丝绸之路目标的实现

A．①③B．①④C．②③D．②④

易错提醒

误认为人们可以根据自身的需要来建立新的联系。联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系来建立新的联系，而不是根据自身的需要。

考向2联系的多样性

例2.[2023·山东卷]中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了()

①联系是普遍的，要从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化

A．①②B．①④C．②③D．③④

训练2[2021·广东卷]下图漫画《我该怎么走？！》(作者：陈景凯)给我们的哲学启迪是()

①事物的复杂性决定了真理具有不确定性

②人们在否定以往认识的过程中接近真理

③要善于把握事物联系的多样性和条件性

④个别、具体的认识都是有条件的、相对的

A．①②B．①④C．②③D．③④

方法点