第10课 《老人与海》教案-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教案（选择性必修上册）.docx

第10课《老人与海》教案-2024-2025学年高二语文上学期同步教学教学设计+教案（选择性必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《老人与海》为教学内容，结合高二学生的认知水平，旨在引导学生深入理解作品的主题思想、人物性格及艺术特色。课程设计以课本为核心，通过问题驱动、情境创设、互动讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考、批判性思维和审美鉴赏能力。教学内容分为三个部分：作品背景介绍、文本细读与解析、课堂小结与拓展。通过逐步引导，使学生全面把握作品内涵，提高文学素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《老人与海》中的语言特色，培养学生准确、生动、形象的表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生从多角度审视作品，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生理解作品背后的海洋文化，增强民族自豪感，传承优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：提高学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造潜能，提升审美素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《老人与海》的主题思想。

2.分析主人公圣地亚哥的性格特点。

3.领悟作品中的象征意义。

难点：

1.理解作品中的海洋文化及深层寓意。

2.把握作品的艺术特色，如叙事技巧和语言风格。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过对比分析，引导学生挖掘作品的主题思想。

2.通过角色扮演和小组讨论，帮助学生深入理解圣地亚哥的性格特征。

3.结合历史背景，讲解海洋文化，帮助学生理解作品中的象征元素。

4.通过课堂讲解和课后阅读，让学生体会作品的叙事技巧和语言风格，逐渐突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：《老人与海》电子版文本、相关背景资料、教学PPT

4.教学手段：案例分析法、角色扮演、小组讨论、课后阅读反馈

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于海洋的视频或图片作为导入，激发学生对海洋的兴趣。紧接着提出问题：“你们对海洋有什么样的印象？”，引导学生思考海洋在文学作品中的象征意义，进而引入《老人与海》这部作品，介绍作者海明威及其创作背景。

2.新课讲授（20分钟）

详细内容：

（1）分析作品主题：通过讲述故事梗概，引导学生思考《老人与海》的主题思想，如人的意志力、与自然的斗争等。

（2）解读主人公性格：深入剖析主人公圣地亚哥的性格特点，如勇敢、坚韧、孤独等，并结合文本中的具体描写进行讲解。

（3）领悟象征意义：讲解作品中的象征元素，如大海、大鱼、鲨鱼等，引导学生理解它们在作品中的象征意义。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：让学生分组讨论，分析圣地亚哥在作品中的几次重要抉择，以及这些抉择对其命运的影响。

（2）角色扮演：选取作品中的关键片段，让学生进行角色扮演，体验作品中人物的情感变化。

（3）写作练习：让学生根据对作品的理解，写一篇关于“人与自然的关系”的短文。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论作品主题：学生分组讨论《老人与海》的主题思想，举例回答如：“作品通过描绘人与自然的斗争，展现了人类不屈不挠的精神。”

（2）分析主人公性格：学生举例回答如：“圣地亚哥在捕鱼过程中表现出坚韧不拔的性格，如在和大鱼斗争时，他始终坚持不懈。”

（3）象征意义解读：学生举例回答如：“大海在作品中象征着未知和挑战，而大鱼则象征着人类的欲望和追求。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点难点，如作品主题、主人公性格、象征意义等，强调学生在课堂上的表现和收获。同时，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《老人与海》的读后感，以巩固所学知识。

六、知识点梳理

一、《老人与海》作品背景及作者简介

1.作品背景：讲述了一位古巴老渔夫与一条大马林鱼在海上搏斗的故事，体现了人类与自然界的斗争和生命力。

2.作者简介：欧内斯特·海明威，美国著名作家，诺贝尔文学奖得主，以其简洁有力的文风著称。

二、故事梗概及主题思想

1.故事梗概：老渔夫圣地亚哥独自出海捕鱼，经历了与一条大马林鱼的搏斗，最终捕获了大鱼，但在返回途中被鲨鱼吃掉。

2.主题思想：作品探讨了人类与自然的关系，展示了人的意志力、勇气和生命力。

三、人物形象分析

1.主人公圣地亚哥：勇敢、坚韧、孤独、智慧。

2.其他人物：曼陀林、小男孩、其他渔夫等，通过他们的反应来衬托主人公的形象。

四、艺术特色

1.叙事技巧：简洁明了，以对话和动作描写为主，注重情感表达。

2.语言风格：简洁、有力，善于运用象征和隐喻。

3.场景描绘：生动逼真，让读者仿佛置身于海洋之中。

五、作品中的象征意义