8 蝴蝶的家（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

8蝴蝶的家（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《8蝴蝶的家》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

本节课选自统编版语文四年级上册第二单元第8课《蝴蝶的家》。本节课主要内容包括：

1.熟读课文《蝴蝶的家》，理解课文大意。

2.学习课文中的生字词，如“蝶、谜、翼”等。

3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

4.感受作者对蝴蝶的关爱之情，培养保护小动物的意识。

5.学习课文中的观察方法，培养观察和思考的能力。

6.通过课文学习，引导学生关注自然界的美好，激发对生活的热爱。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言运用与思维发展：通过熟读课文，学生将提高对自然语言的感知和理解能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行表达，发展创造性思维。

2.文化理解与传承：学生将理解课文对自然界的赞美，培养对传统文化的尊重和传承意识，增强民族自豪感。

3.审美鉴赏与创造：通过观察和描述蝴蝶的形态，学生将提升审美能力，激发创造力和想象力。

4.学习策略与信息处理：学生将学习观察方法，培养信息收集、整理和运用能力，为终身学习打下基础。

三、学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了一定的生字词和基本的阅读理解能力，能够独立阅读课文，但可能在一些生僻字词上存在障碍。在能力方面，学生已初步具备观察和思考的能力，但还需进一步引导以提升其深度和广度。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂互动不积极的问题。在课程学习上，学生对自然类话题通常表现出较高的兴趣，这有利于本节课的教学。

然而，由于四年级学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，因此在理解课文中的抽象概念和修辞手法时可能存在一定的困难。此外，学生的保护小动物的意识可能尚未完全形成，需要通过本节课的教学来加以培养。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察和思考能力，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

四、教学资源

-统编版语文四年级上册教材

-多媒体投影仪

-课文朗读音频

-蝴蝶图片及视频资料

-生字词卡片

-课堂互动小程序

-黑板和粉笔

-教学PPT

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蝴蝶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道蝴蝶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于蝴蝶的图片或视频片段，让学生初步感受蝴蝶的美丽和特点。

-简短介绍蝴蝶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蝴蝶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蝴蝶的基本概念、生活习性。

过程：

-讲解蝴蝶的定义，包括其主要特征和生活周期。

-详细介绍蝴蝶的组成部分，如翅膀、触角等，使用图片帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解蝴蝶在自然界中的作用。

3.蝴蝶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蝴蝶的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的蝴蝶案例进行分析，如蝴蝶的迁徙、保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蝴蝶的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护蝴蝶。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与蝴蝶相关的主题进行深入讨论，如蝴蝶的保护措施。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蝴蝶的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.蝴蝶观察与写作练习（15分钟）

目标：培养学生观察自然的能力，以及将观察结果转化为文字的能力。

过程：

-学生观察蝴蝶的图片或视频，记录下蝴蝶的特征、行为等观察点。

-教师引导学生如何将观察结果用文字表达，如写作技巧、描述方法等。

-学生根据观察结果，撰写一段关于蝴蝶的描述性文字。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蝴蝶的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括蝴蝶的基本概念、生活习