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高考生物复习《群落的结构与演替》课后作业练习（含

答案解析）

1．（2020·安徽高二月考）下列种间关系对应正确的是（）

①菟丝子只有缠绕在菊科植物上才能生存②大、小草履虫必须分开培养才都能生存，放在--

起培养-段时间后，一种全部死亡另--种仍能正常生长③小丑鱼居住在海葵的触手之间，

这些小丑鱼可使海葵免于被其他鱼类食用，而海葵有刺细胞的触手，可使小丑鱼免于被捕食

④螳螂捕蝉，黄雀在后

A．互利共生、寄生、竞争、捕食B．竞争、寄生．捕食、互利共生

C．寄生、捕食、互利共生、竞争D．寄生、竞争、互利共生、捕食

【答案】D

【详解】

根据概念可知，①是寄生，②是竞争，③是互利共生，④是捕食，D正确。

故选D。

2．（2020·合肥市第六中学高二其他模拟）科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者—

猎物模型，如图甲所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）；图乙为相应的种群数量变

化曲线。下列有关叙述正确的是（）

A．图甲模型属于物理模型，该曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节

B．图甲模型分析，图中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为N和P

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C．图甲中①②③④种群数量变化与图乙中abcd依次对应

D．图乙中P为猎物的种群数量，H为捕食者的种群数量

【答案】C

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【详解】

A、甲图模型是对种群的数量进行的统计，描绘曲线反应种群数量的变化趋势，属于数学模

型，A错误；

B、分析该模型，如果捕食者数量下降到某一阀值以下，猎物数量种数量就上升，而捕食者

数量如果增多，猎物种数量就下降，反之，如果猎物数量上升到某一阀值，捕食者数量就增

多，而猎物种数量如果很少，捕食者数量就下降，则猎物用N表示，捕食者用P表示。且物

数量在N处上下波动，所以猎物K值为N，捕食者数量在P处上下波动，所以捕食者K值

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为P，B错误；

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C、甲图中①区域表示猎物种群数量增加引起捕食者的种群数量增加，对应乙图中a；②区

域捕食者数量增加，使得猎物种群数量减少，对应乙图中b，③区域表示猎物种群数量减少

引起捕食者的种群数量减少，对于乙图中c；④区域捕食者种群数量减少，引起猎物的种群

数量增加，对应乙图中d，C正确；

D、数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，属于捕食关系，

因此乙图中P为捕食者的种群数量，H为猎物的种群数量，D错误。

3．（2020·全国高三课时练习）下列有关“酵母菌种群数量变化”和“土壤中小动物类群丰

富度”探究活动的叙述，错误的是（）

A．用血细胞计数板调查酵母菌数量时，应将培养液直接滴在计数室底部

B．对酵母菌进行计数前，应轻轻振荡试管以保证酵母菌均匀分布

C．土壤中小动物活动能力较强且身体微小，因此一般采用取样器取样法调查

D．收集小动物时，主要利用其避热、避光的特性进行